일반 학교에서 특수학급 음악교육의 중요성과 음악 프로그램 개발에 관한 논의
Discussion on the importance of Music Education for Special Class in the School and the Development of Music Programs
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초록
이 연구는 특수학급 음악교육의 의미를 이해하고 특수학급 음악 프로그램 개발 방향을 탐색하는 것을 목적 으로 하였다. 연구의 방법으로 첫째, 장애학생을 위한 예술교육의 권리와 일반학교의 특수학급에 대하여 알아 보고, 둘째, 일반학교에서 특수학급의 필요성과 특수학급 음악지도자의 교육적 역량을 강화시키기 위하여 특수 학급 음악지도자가 갖추어야 할 학문적 지식을 심도 있게 논하였다. 셋째, 특수학급 음악 프로그램 개발과 관 련하여 특수학급 음악 프로그램의 의미와 음악 프로그램 개발에 반영되어야 할 주요 요소들, 즉 학습발달심리, 음악활동 영역, 역량적 요소, 교육과정의 내용, 타 예술 및 타 교과의 융합 등에 관하여 집중적으로 논의하였 다. 무엇보다도 본 연구가 특수학급 음악교육의 효과성을 높이고 음악교육 프로그램을 개발하는데 필요한 기 초 자료로 활용될 수 있을 것이라 기대한다.
Abstract
The objective of this study is to understand the meanings of music education for special classes, and also to discuss the development direction of music programs for special classes. In this background, this study understood the importance of special class as an alternative to inclusive class, deeply dis- cussed the meanings of music education for special classes, qualifications for music instructors, and development direction of music programs in the perspective of music education, and especially, han- dled the main elements that should be reflected for the development of meaningful music programs for special classes, such as learning developmental psychology, various areas of music activity, com- petency-based elements, contents of curriculum, and conversion with other arts and other subjects. This study must be a significant work helpful for not only increasing the effectiveness of music educa- tion for students with disabilities in special classes, but also solving the current tasks of music educa- tion in inclusive classes and also developing the music education programs by special schools.
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