소설 텍스트를 활용한 쓰기 교육 방안 연구 - 묘사하기 중심으로 -
A Study on the Design of Writing Education Using the Text Material - based on the writing you describe -
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초록
본 논문은 문학 작품 중 한국의 현대 소설 텍스트를 선정하여 외국 인 유학생이 글을 쓰기 전 단계에서 선정한 한국의 현대 소설을 모범 텍스트로 학습을 한 후 단계별 자유로운 글쓰기 교육 방안을 연구하고자 한다. 본 논문의 목적은 한국의 현대 소설에서 나타난 묘사와 관련된 문법(표현) 및 어휘를 교육시켜 학습자들이 묘사하는 글쓰기에서 더 나은 글을 쓸 수 있게 하는데 목적이 있다고 할 수 있겠다. 묘사하는 글은 여러 가지가 있지만 그 중에서 본 연구는 인물 묘사와 성격 묘사 를 중심으로 묘사하는 글쓰기의 교육 방안을 제시해 보겠다. 본 논문 에서는 여러 가지 쓰기 교육 방안 중 단계별 쓰기 교육 방안으로 과정 을 고려한 단계별 교육 방안이라고 할 수 있다. 크게 3단계로 나누어 쓰기 전 단계와 본 쓰기 단계(모방하여 쓰기 단계) 마지막으로 쓰기 후 단계(자유로운 쓰기)로 나누어 교육 방안을 제시하였다. 본 논문에서는 쓰기 수업의 실제는 제시하지 않고 교육 방안에 대해서 연구를 진행하 고 수업의 실제는 추후 과제로 남겨 놓도록 하겠다. 본 논문이 한국어 쓰기 교육에서 효과적이고 직접적인 연구가 되었으면 하는 바람이다.
Abstract
This thesis will show teaching method for writing using contemporary novels for each step. Students will study about Korean contemporary novels before writing. And they will write with their writing ability. The purpose of this thesis is to make students use the sentences from the contemporary novels that they read before writing. There are many kinds of writing style like describing writing, among them it will show how to describing the character. This thesis consider about the students writing steps. The first step is ‘pre-writing’, the second is ‘imitating the writing’, and the last step is to write their own writing. This thesis remains how to use this teaching writing method for the classroom as the next step. I hope this thesis would be the efficient and practical study for the Korean education.
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