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고등학교 영어 교과서에 나타난 장애관련 내용 분석
A Content Analysis Related to Disabilities in High School English Textbooks
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초록
이 연구는 국민공통 기본교육과정 10학년에 해당하는 고등학교 1학년 영어 교과서15종을 분석대상으로 하였다. 장애관련 내용이 적합하고 바람직하게 제시되어, 장애나 장애인에 대한 교사나 학생의 이해를 증진하고자, 첫째, 영어 교과서의 본문에 장애관련 내용이 제시되어 있는지, 둘째, 장애관련 용어가 적합하게 표현되어 있는지, 셋째, 본문에 장애 및 장애인 관련 내용이 편견이나 고정관념을 줄 수 있는 내용이 있는지 살펴보았다.분석한 결과, 15종의 교과서 중 8종의 교과서에서 장애관련 내용이 본문에서 다루어지고 있었다. 장애인을 비하하는 용어가 다수 제시되어 있어 수정되어야할 필요가 있었으며, 내용면에서도 지나치게 많은 영웅적인 인물의 묘사보다는 장애인과 주변의 모든 사람들이 자연스럽게 상호작용하는 모습의 인물 묘사가 요구된다.
Abstract
A Content Analysis Related to Disabilities in High School English Textbooks
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