초등 통합교과 임용시험 문항의 비판적 검토와 개선방안
An Critical Review on the Elementary Teacher Employment Exam of the Integrated Subjects
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구에서는 초등 통합교과 임용시험 문항을 비판적으로 검토하고 그 결과에 기반한 개선방안에 대해 논의하였다. 이를 위해 2013년부터 2019년까지 7년간의 초등학교 통합교과 임용시험 총 28문항을 문항유형과 문항내용으로 나누어 분석하였다. 그 결과 이 연구에서 제안하는 초등학교 통합교과 임용시험 문항의 개선 방안은 다음과 같다. 첫째, 세 통합교과를 통합하여 문항을 구성하는 것을 적극 검토할 필요가 있어 보인다. 둘째, 통합교과 및 교과통합 수업 설계를 위해 필요한 전문적인 지식을 평가할 수 있는 문항 개발이 필요하다. 셋째, 교과내용 지식, 교육과정 지식, 교수학적 내용 지식, 그리고 학습자 및 상황 지식 등 네 가지 교사지식 영역을 고르게 출제할 필요가 있다. 넷째, 통합교과 임용시험의 문항의 타당성 확보를 위한 노력이 필요하다.
Abstract
The purpose of this study is to critically review the questions of the elementary teacher employment exam of the integrated subjects, and to provide suggestions for improving items. For that, a total of 28 questions of the elementary teacher employment exam which was conducted from 2013 to 2019 on the integrated subjects, were analyzed by dividing them into question types and question contents. As a result, the suggestions are as follows. First, it should be integrated that the questions of the elementary teacher employment exam on the three elementary integrated subjects that are separated. Second, it is necessary to develop the questions that can evaluate the expertise required for the design of integrated curriculum and curriculum integrations. Third, four areas of teacher knowledge need to be treated with evenly to develop the questions of the elementary teacher employment exam on elementary integrated subjects. And fourth, efforts are needed to ensure validity for the questions of the elementary teacher employment exam on elementary integrated subjects.
참고문헌 (41)
- 강신웅, "지식 이론과 교육과정의 통합성", 홍익대학교 교육연구논총, 3, pp.81~91 (1987)
- 강영하, "효과적인 통합교과 지도 방안으로서의 놀이에 관한 고찰", 통합교과 및 특별활동연구, 7(1), pp.40~57 (1991)
- 김명수, "교원 양성체제와 신규임용", 한국교원교육학회 학술대회 자료집, 39, pp.29~78 (2003)
- 김민조, "교육평가도구로서 초등교사 신규임용 시험의 성격과 타당도 분석", 초등교육연구, 32(1), pp.37~65 (2019), 한국초등교육학회[DOI]
- 김서경, "초등교원 임용시험에서의 음악교과 출제 경향 고찰", 음악교육공학, (26), pp.151~176 (2016), 한국음악교육공학회
- 김성천, "초등교사 임용후보자 선정경쟁시험의 문제점과 개선방향 탐색 - K교육청의 2차 개선안을 중심으로 -", 교육문화연구, 23(2), pp.259~284 (2017), 교육연구소[DOI]
- 김정우, "국어과 중등교사 임용시험의 현대문학 영역에 대한 비판적 검토", 교과교육학연구, 22(1), pp.68~84 (2018), 교과교육연구소[DOI]
- 박경묵, "초등교원 신규임용시험의 현황과 과제", 학생생활연구, 9, pp.59~95 (2002)
- 박남기, "교사 양성 정책의 현장 적합성 진단과 혁신 방향", 한국교원교육학회 학술대회자료집, pp.7~40 (2017)
- 박정, "초등교사 임용시험의 타당성 분석", 교육평가연구, 23(4), pp.821~842 (2010), 한국교육평가학회
- 박지선, "초등 임용시험 과학과 문항 분석: 2001-2018학년도 출제 문항을 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 19(3), pp.647~661 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 서민원, "교원선발제도의 평가학적 검토와 개선과제", 교육평가연구, 20(2), pp.51~76 (2007), 한국교육평가학회
- 신광호, "초등교사 신규임용 정책의 개선방안 탐색", 한국교원교육연구, 20(1), pp.199~220 (2003), 한국교원교육학회
- 신기철, "체육 교사 전문성의 검정을 위한 초등 임용고사의 개선 방안 탐색", 한국스포츠교육학회지, 13(4), pp.35~3 (2006), 한국스포츠교육학회
- 양종모, "2009학년도 초등교사임용시험의 음악 문항 타당성 분석", 음악교육공학, (9), pp.67~93 (2009), 한국음악교육공학회
- 유병렬, "초등 교사 임용후보자 선정 경쟁시험에 있어 도덕과 지도능력 평가 방안", 도덕윤리과교육연구, (4), pp.173~197 (1993)
- 윤신원, "2000~2003학년도 초·중등 교원 임용고사 교육평가 문항의 내용분석 및 측정학적 분석", 석사, 교육학, pp.2004
- 윤여탁, "국어 교사 임용 시험의 실태와 비판-중등학교 임용 시험을 중심으로", 국어교육, 102, pp.135~153 (2000)
- 은지용, "초등교사 임용시험 체제의 진단과 개선 방안", 열린교육연구, 22(2), pp.67~95 (2014), 한국열린교육학회
- 이남재, "음악교육의 활성화를 위한 초등 교사 양성 체제와 신규 임용 체제의 개선 방안", 초등교과교육연구, 9, pp.23~58 (2008)
- 이남호, "중등교사 임용시험 국어 문제에 관한 비판적 고찰", 한국어교육학회 학술발표논문집, 2005(1), pp.75~106 (2005)
- 이대성, "교수 내용 지식의 관점에서 본 중등 일반사회 교원 임용시험 문항 분석", 사회과교육, 45(4), pp.133~162 (2006), 한국사회과교육연구학회
- 이도영, "초등학교 국어과 임용후보자 경쟁시험의 문제점과 개선 방안", 국어교육학연구, 52(4), pp.27~46 (2017), 국어교육학회[DOI]
- 이완기, "서울시 초등교원 임용고사 영어 지필시험의 타당도 연구", 한국초등교육, 27(1), pp.189~212 (2016), 초등교육연구원[DOI]
- 이의원, "교대 수학심화과정에서 본 초등교원 임용고사의 문제점", 한국초등수학교육학회지, 14(3), pp.659~680 (2010), 한국초등수학교육학회
- 이재호, "초등도덕과 임용시험의 출제 경향 및 문항 분석", 학습자중심교과교육연구, 16(12), pp.933~953 (2016), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 이종학, "초등교사 임용 시험에서 수학 교과 문항의 출제 동향 분석", 한국학교수학회논문집, 18(4), pp.431~448 (2015), 한국학교수학회
- 이주연, "초등교사 임용시험 미술과 출제 문항 분석 및 개선 방안", 미술교육연구논총, 28(0), pp.193~214 (2010), 한국초등미술교육학회[DOI]
- 이혜원, "초등 교사 임용 시험 체제 전환과 영어교과 성격 및 문항 분석연구", 초등교과교육연구, 9, pp.59~70 (2008)
- 장의선, "지리과 서답형 문항의 주요 유형에 관한 연구 -NAEP의 지리과 4학년 문항을 사례로-", 대한지리학회지, 47(6), pp.934~954 (2012), 대한지리학회
- 전세경, "초등학교 교사 신규임용 선정시험에서의 실과교과 출제 체제 분석 및 개선에 관한 연구", 한국실과교육학회지, 20(4), pp.17~38 (2007), 한국실과교육학회
- 전영미, "초.중등 임용고시에 나타난 교사지식기반 분석 연구", 한국교원교육연구, 26(3), pp.461~489 (2009), 한국교원교육학회[DOI]
- 전제웅, "초등교사 임용후보자 선정 경쟁 시험 제도의 변화와 교육대학의 대응방안", 교육과학연구, 14(1), pp.93~111 (2012)
- 정광순, "초등학교 통합교과 교육론" (2019), 학지사
- 정혜승, "초등임용시험 문항 분석: ‘초등학교 교육과정’의 국어과 문항을 중심으로", 교과교육학연구, 21(4), pp.290~302 (2017), 교과교육연구소[DOI]
- 정호범, "초등교원 임용시험 제도와 사회과교육", 학습자중심교과교육연구, 9(2), pp.255~272 (2009), 학습자중심교과교육학회
- 진홍섭, "초등교사 임용시험 체제 전환에 따른 바람직한 실과교사 교육 방향", 초등교과교육연구, 9, pp.1~22 (2008)
- 최진영, "초등교원 임용시험 수험생들의 경험과 학습에 관한 내러티브 탐구", 교과교육학연구, 21(4), pp.398~410 (2017), 교과교육연구소[DOI]
- 최희선, "초, 중등 교원 종합대책" (1990), 교육정책자문위원회
- Shulman, L., "Knowledge and teaching : Foundations of the new reform", Harvard educational review, 57(1), pp.1~23 (1987)
- C. Keith Waugh, "Assessment of Student Achievement" (2013), Pearson