교양교육으로서의 말하기 교육의 현황과 방향 - 성균관대학교의 <스피치와 토론>강좌 사례를 중심으로 -

Abstract

Der Zweck der Allgemeinbildung besteht darin, den Geist und den Verstand der Menschen zu vertiefen und dadurch vollständige Menschen zu formen. Im Lehrgang <Speech and Debate>, der an der Sungkyunkwan Universität als Allgemeinbildungslehrgang angeboten wird, handelt es sich um das Reden in der Öffentlichkeit. In der vorliegenden Arbeit ist der Status und die Richtung des Redeunter- richts als ein allgemeinbildender Lehrgang am Beispiel von <Speech and Debate> erfasst. Die Regeln für die Redefertigkeit in der Öffentlichkeit stammen aus der Rhetorik. Die Rhetorik befasst sich mit der Frage, wie ein Sprecher seine Botschaft formulieren, ausdrücken und übertragen soll, um bei den Zuhörern die gewünschten Wirkungen zu erzielen. Mit Hilfe von fünf Grundaufgaben der Rhetorik erhalten Studenten Tipps für ihre eigenen Reden. Reden lernt man nur durch Reden. Auf der Grundlage rhe- torischer Theorie soll jeder Student drei verschiedene Arten von Reden, und zwar eine Selbstvorstellungsrede, eine Informationsrede bzw. Überzeugungsrede und eine Pro- und Contra-Debatte (in dieser Reihenfolge) halten. Dieser Kurs fördert Kommunikationsfähigkeit, kritisches Denk- vermögen und erweitert die zivilisatorische Bildung. Studenten lernen bei Redeübungen, wie man sich verbal und/oder nonverbal ausdrücken soll, um die Zuhörer effektiv zu überzeugen. Das Verständnis für die Argumentationsstrukturen von Behauptungen und Beweisen führt zur Förderung des kritischen Denkvermögens. Erfahrungen als Redner und Zuhörer haben großen Wert für die zivilisatorische Bildung, zu der Flexibilität, Bereitschaft zum Zuhören, Höflichkeit, Sorgfalt, Zuver- lässigkeit, Verantwortungsbewusstsein, Umgangformen, Teamfähigkeit usw. gehören. Kommunikationsfähigkeit, kritisches Denkvermögen und zivilisatorische Bildung - diese drei Fähigkeiten sind fürs Überleben in einer sich rasant wandelnden Gesellschaft erforderlich und mit der Allgemeinbildung eng verknüpft.