대학 교양 화법 교육의 발전 방안
A suggestion for the speech communication education the college as general education
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초록
이 연구에서는 교양 화법 교육의 위상과 목표를 살펴보고, 현재 국내 여러 대학에서 실시되고 있는 교양 화법 교육 현황과 특징을 분석한 뒤 미국 대학의 교양 교육 상황과 비교를 통하여 예비 사회인 교육을 위한 대학 교양 화법 교육의 개선 방향을 제안하였다. 교양 화법 교육은 대학 교양 교육의 한 부분이므로 교양 교육의 전체 목적과 목표를 추구하면서도 강좌의 특성을 담은 구체적 목표인 구두 의사소통 역량 신장을 목표로 하여야 한다. 일부 대학을 제외하고 우리나라 대학에서는 글쓰기 교육은 교양 필수 과목으로 개설하는 반면 교양 화법 교육은 선택 과목으로 개설하여 제한된 소수의 학생만이 선택적으로 이수할 수 있게 하고 있다. 이는 구두 의사소통 교육과 문어 의사소통 교육이 균형적으로 이루어지지 않고 있다는 점에서 문제가 있다. 미국 대학 교양 교육에서 구두 의사소통 능력의 신장을 강조하고 있는 경우, 화법 교육을 별도로 하는 것이 아니라 인문 교양 교육을 하면서 동시에 발표, 토의 등의 구두 의사소통 기회를 부여하고 학생들의 구두 의사소통에 대하여 피드백을 주는 등 화법 교육에 대한 통합 교육적 접근을 하고 있다. 우리나라 대학 교양 화법 교육이 개선되기 위해서는 대학 교양 화법 교육을 필수과목화 하고, 구두 의사소통 역량을 통합적으로 기를 수 있도록 교양 화법 교육과 일반 교양 교육, 전공 교육이 통합적 관점으로 지도할 수 있도록 해야 한다. 또 학생 수, 교육 지원 체제, 강의 담당 교수의 질 등 구두 의사소통 교육을 위한 기본 여건이 개선될 수 있도록 해야 한다.
Abstract
The present research overviews the aims and features of speech education as a general education. It evaluates the features and characteristics of the speech communication and provides a suggestion for its improvement as a general education for collegians as the preliminary member of the community. Speech education is part of general education in the university. Therefore, it must seek the overall objectives and aims of the general education and, at the same time, seek to improve the ability of verbal communication, which is the specific purpose of the class. Except for a few universities in Korea, most universities opened the speech education as an optional subject, while writing education is a must for general education. Therefore, only a limited number of students attend the speech education class. Hence, it matters because the balance between verbal and written communication is not reached. General education in the American universities has an integrative approach – it emphasizes the verbal communication proficiency and provides opportunities for verbal communication such as speech, presentation, and discussion with a feedback. To improve the speech education as a general education, it must become a compulsory subject. We need an integrated approach in speech communication, other general education and major education. Besides, we need an improvement in the fundamentals such as teacher : student ratio, education supporting system, and the quality of the professors.
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