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Identification and recall of important information in L2 text: A study with Korean middle school EFL readers
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주제분류영어와문학
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Characteristics of recall protocols by Korean high school EFL readers김성애팬코리아영어교육학회 · 영어교육연구1993 · 제2권 제1호Effects of Korean Students’ Contextual and Lexical Knowledge on L2 Text ComprehensionKim, Hyoung il한국영어교육학회 · 영어교육2006 · 제61권 제3호A study on the effects of strategy training on middle school students' reading comprehension김한경팬코리아영어교육학회 · 영어교육연구2001 · 제13권 제2호Are L2 Readers Susceptible to Interesting Details in a Text?Song, Sunghyun한국영어교육학회 · 영어교육2006 · 제61권 제3호수사구조 인지가 영문 독해에 미치는 영향강재선팬코리아영어교육학회 · 영어교육연구1997 · 제7권 제1호영문 독해시 텍스트 중심사상 구성과정의 인지적 특성 - 구두 보고 방법을 통하여조정하팬코리아영어교육학회 · 영어교육연구1998 · 제9권 제1호