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복합외상 청소년의 속성-경험적 역동심리치료(Accelerated Experiential Dynamic Psychotherapy: AEDP)를 기반한 미술치료 경험에 대한 개념도 연구

A Concept Mapping of AEDP (Accelerated-Experiential Dynamic Psychotherapy) informed Art therapy experience for Adolescents with complex-trauma

김지수|임나영
한국상담학회 (Korean Counseling Association (KCA))|2023.12|상담학연구: 사례및실제 (Korean Journal of Counseling: Case Studies and Practice)|제8권 제2호|pp. 51-75|DOI 10.15703/kjccsp.8.2.202312.51

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청소년adolescent미술치료Art therapyConcept Mapping복합외상개념도연구AEDPcomplex-trauma

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본 연구는 복합외상 청소년에게 속성-경험적 역동심리치료(Accelerated Experiential Dynamic Psychotherapy: AEDP)를 기반한 미술치료를 실시하여 그들의 경험과 의미를 살펴보고 개념도 연구를 통해 시각적 체계로 제시하였다. 연구대상은 위협적인 대인관계의 경험으로 불편감을 호소하고 정서조절의 어려움을 느끼는 청소년으로 복합외상의 증상으로 간주되는 8명을 참여자로 선정하였다. 주1회 60분 총 16회기의 미술치료 프로그램을 진행하였고 연구 참여자들에 의해 분류된 유사한 중심 진술문항을 기반으로 다차원 척도법(MDS: Multi Dimensional Scaling)과 위계적 군집분석법(HCA: Hierarchical Cluster Analysis)으로 개념도를 분석하였다. 최종적으로 “작업과 정서적 경험”, “핵심감정 머물기”, “핵심신념 직면”, “자원 및 욕구발견”, “통찰과 변형”, “긍정적 정서변화”로 총 6개의 군집과 “명시적-암묵적”과 “이완-승화”의 2개 차원을 확인할 수 있었고 군집의 중요도로는 “긍정적 정서변화”, “자원 및 욕구발견”, “작업과 정서경험”, “통찰과 변형”, “핵심감정 머물기”, “핵심신념 직면” 순으로 나타났다. 본 연구에서는 복합외상 청소년의 AEDP를 기반한 미술치료의 경험을 통해 청소년 스스로가 자아(self)를 인식하고 이해하는 과정을 다루고 긍정적 변형의 과정을 밝히고 그 과정을 단계별로 제시하였다는 점에서 의의가 있다. 상담과정에서의 경험과 정서의 변화를 중요시하는 AEDP를 기반한 미술치료가 복합외상의 실질적인 치료개입의 자료로 제공될 수 있기를 기대해 본다.

Abstract

This study conducted Accelerated Experiential Dynamic Psychotherapy (AEDP) informed art therapy for adolescents with complex trauma, and tried to examine their experiences and the meanings of the experiences. And then through conceptual mapping, a visual framework was presented. The study participants were eight adolescents who expressed discomfort in threatening interpersonal relationships and experienced difficulties in emotional regulation, considered symptoms of complex trauma. A total of 16 sessions of art therapy programs, lasting 60 minutes each, were conducted weekly. Using Multi-Dimensional Scaling(MDS) and Hierarchical Cluster Analysis(HCA) based on similar central statements classified by the participants, the conceptual framework was analyzed. Finally, six clusters were identified: ‘Work and Emotional Experience,’ ‘Residence of Core Emotions,’ ‘Confrontation with Core Beliefs,’ ‘Discovery of Resources and desire,’ ‘Insight and Transformation,’ and ‘Positive Emotional Change.’ Two dimensions, ‘Explicit-Implicit’ and ‘Relaxation-Integration,’ were confirmed. In terms of cluster importance, they ranked as follows: ‘Positive Emotional Change,’ ‘Discovery of Resources and Desires,’ ‘Work and Emotional Experience,’ ‘Insight and Transformation,’ ‘Residence of Core Emotions,’ and ‘Confrontation with Core Beliefs.’ This study is significant in addressing the process through which adolescents with complex trauma recognize and understand their self through the experience of AEDP informed art therapy, highlighting stages of positive transformation. AEDP informed art therapy, which emphasizes the experiences and emotional changes in the counseling process, is expected to contribute as practical intervention material for treating complex trauma.

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