본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

무용/동작치료에 참여한 학교부적응 청소년들의 자아형성요인이 교우관계에 미치는 영향

Effect of School M aladjusted Adolescents’ Self-Concept Factor for Peer Relationship - Focused Adolescents Who Were Participated in a Dance/Movement Therapy Program -

0

조회

0

다운로드

8

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류무용

초록

The purpose of this study was to investigate how school maladjusted adolescents’self-concept factors affected their peer relationship, after they participated in a dance/movement therapy program. The subjects of this study were 97 adolescents, who were referred to a dance/movement therapy program, since they had school maladjusted issues. The dance/movement therapy program of 12 sessions was consisted of four stages based on Erikson’s psycho-social development theory. Three groups were delineated by the frequency of dance/movement therapy participation. Results of this study indicated that the low rate of participants showed a low relationship with the self-concept factors and peer-relationship. Meanwhile, the middle and high rate of participants demonstrated a significant positive relationship with the personal initiation and the peer-relationship. However, a negative relationship with the self-esteem and the peer-relationship was found in those groups.

Abstract

The purpose of this study was to investigate how school maladjusted adolescents’self-concept factors affected their peer relationship, after they participated in a dance/movement therapy program. The subjects of this study were 97 adolescents, who were referred to a dance/movement therapy program, since they had school maladjusted issues. The dance/movement therapy program of 12 sessions was consisted of four stages based on Erikson’s psycho-social development theory. Three groups were delineated by the frequency of dance/movement therapy participation. Results of this study indicated that the low rate of participants showed a low relationship with the self-concept factors and peer-relationship. Meanwhile, the middle and high rate of participants demonstrated a significant positive relationship with the personal initiation and the peer-relationship. However, a negative relationship with the self-esteem and the peer-relationship was found in those groups.

참고문헌 (27)

  1. 학교폭력 예방과 가해 및 피해 청소년을 위한 예술치료프로그램 모델개발연구, "김나영", 교육과학기술부, ~ (2013)
  2. Coopersmith, S, "The Antecedents of Self-esteem" (1967), W. H. Freeman & Co
  3. Bukowski, W. M, "Peer Relationship in Child Development" (1987), Wiley
  4. Levy, Fran J, "무용동작치료: 치유의 예술" (2012), 시그마프레스
  5. Liebert, Robert M, "성격심리학" (2004), 시그마프레스
  6. 정성희, "초등학교 3학년을 대상으로 무용", 동작 심리치료 프로그램을 활용한 학교폭력예방 프로그램의 효과, 서울여자대학교 대학원, pp.표현예술치료학과 무용, 동작심리치료전공[DOI]
  7. 김춘우, "무용", 동작치료가 학교부적응 청소년의 학교생활적응과 공감능력에 미치는 효과, 서울여자대학교 대학원, pp.무용, 동작치료[DOI]
  8. 노영주, "무용", 동작치료가 청각장애 아동의 자기표현과 학교생활적응에 미치는 효과, 서울여자대학교 대학원, pp.무용동작치료, 2008
  9. 박지연, "자아 존중감이 청소년의 대인관계에 미치는 영향", 석사, 일반사회교육, pp.2008
  10. 강호옥, "학교부적응 개선방안에 관한 사례 연구 -가정 환경적 요인을 중심으로", 임상사회사업연구, 2(5), pp.5~24 (2005)
  11. 김서현, "학습의 자기주도성은 학업성취 이외에 대인관계에도 영향을 미치는가?", 청소년복지연구, 17(1), pp.305~332 (2015), 한국청소년복지학회
  12. 김연옥, "집단미술치료가 초등학생의 자아존중감과 교우관계에 미치는 영향", 예술심리치료연구, 5(2), pp.129~152 (2009), 한국예술심리치료학회
  13. 김영린, "심리적 독립성, 의존부정성향, 자기성장주도성에 따른 하위집단별 대학생활적응과 스트레스 대처전략의 차이", 상담학연구, 13(5), pp.2251~2270 (2012), 한국상담학회
  14. 김종범, "청소년의 학교생활부적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구: 학교부적응 청소년들을 중심으로", 임상사회사업연구, 6(2), pp.25~48 (2009)
  15. 김현주, "청소년의 자아존중감과 우상화간의 관계: 교우관계와 부정적 평가에 대한 두려움의 정도를 매개변수로", 청소년학연구, 9(1), pp.115~140 (2002), 한국청소년학회
  16. 김희숙, "심성계발프로그램이 지역아동센터 이용 아동의 자아탄력성 및 부적응행동에 미치는 효과", 한국간호교육학회지, 14(1), pp.80~87 (2008), 한국간호교육학회
  17. 박승희, "학교적응력 향상 프로그램 개발 및 효과 연구: 학교부적응 청소년을대상으로", 인지행동치료, 7(2), pp.17~36 (2007)
  18. 배천웅, "심성계발 프로그램이 초등학생의 자아존중감과 교우관계 형성에 미치는 효과", 교육연구, 13(1), pp.63~81 (2005)
  19. 이경희, "The Therapeutic Aspects of Korean Mask Dance", 무용예술학연구, 37(37), pp.27~44 (2012), 한국무용예술학회[DOI]
  20. 이화석, "댄스활동참여 고등학생의 참여만족, 심리적욕구, 학교생활적응의 관계", 무용예술학연구, 44(5), pp.113~136 (2013), 한국무용예술학회
  21. 조아미, "학교부적응 청소년의 문제행동과 자아존중감의 관계", 미래청소년학회지, 4(1), pp.123~136 (2007), 미래를 여는 청소년학회
  22. 조대연, "학습의 자기주도성과 팀내 대인관계기술의 관계", 교육문제연구, (23), pp.223~242 (2005), 교육문제연구소
  23. 최재희, "초등무용수업 참여만족이 사회성 및 학교생활 적응에 미치는 영향", 무용예술학연구, 45(6), pp.133~153 (2013), 한국무용예술학회
  24. Cavallo, K, "Emotional Competence and Leadership Excellence at Johnson & Johnson", Europe’s Journal of Psychology, 2(1), pp.1~8 (2006)
  25. Frese, M, "The concept of personal initiative:Operationalization, reliability and validity in two German samples", Journal of Occupational and Organizational Psychology, 70, pp.139~161 (1997)
  26. Olweus, D, "Annotation: bullying at school: Basic facts and effects of a school based intervention program", Journal of Child Psychology and Psychiatry, 35, pp.1171~1190 (1994)
  27. 마음톡톡 심리변화 진단도구 개발 최종보고서, , GS칼텍스, ~ (2015)

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (8건)