연상 사고 과정에서 창의적 개념 결합의 탐색적 연구 – 이미지와 단어의 연상 맵핑의 비교를 중심으로 -
An Exploratory Study on Creative Conceptual Combinations in the Association Thinking Process – focused on the comparison of the image-based and word-based association mapping -
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초록
연구배경 이 연구는 개념 결합(Conceptual Combinations)에 대한 이론적 검토를 통해 연상 맵핑 과정에서 사고 과정의 결합을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 개념 결합의 방식은 매우 복잡하고 명확치 않으며 창의적 개념 결합에 대해서는 밝혀진 바가 부족하다(Gagné & Shoben, 1997). 이 연구는 개념 결합의 대표적 이론인 주제적 관계(Thematic Relations) 해석과 차원 기반(Dimension-based) 해석을 통해 창의적 개념 결합의 내용을 살펴보고자 한다. 연구방법 이미지 연상 맵핑과 단어 연상 맵핑에 대해 10명의 학생이 참여하여 자연물을 연상 사고의 출발로 해 ‘그룹 활동을 위한 의자’를 디자인하도록 하였다. 실험의 결과에 대해 참여자와의 인터뷰, 녹취, 프로토콜 분석을 실시하였다. 전문가 3인이 연상 강도와 창의성을 평정했고 평정 자료에 대한 정량적 분석을 기반으로 연상 맵핑의 개념 결합에 대해 논의, 해석하였다. 연구결과 연구의 결과로서 대부분의 사고 과정이 주제적 관계 해석을 통해 개념을 생성하며 약 10~20%의 경우에만 차원 개입의 개념 결합을 시도하는 것으로 판단되었다. 이는 주제 관계 해석이 일상적 사고를 의미한다면 그와 비교하여 차원 기반 해석은 예외적인 상황에서 문제 해결을 시도하는 사고로 평가할 수 있다. 결론 본 연구는 주제 관계 해석과 차원 기반 해석에 대한 내용을 기반으로 두 가지 다른 종류의 사고의 차이를 검토하였다. 연상 사고 과정에서 주제 관계 해석이 발산적인 방식으로 문제를 검토하며 탐색하는 과정이라면 차원 기반 해석은 기존 개념에 대한 전환을 시도하는 사고의 종류로 이해할 수 있다.
Abstract
Background The aim of this study is to analyze conceptual combinations in the creative thinking process in the associative mapping process in an exploratory study. Principles about concept combinations are complex and unclear(Gagné and Shoven, 1997), and the creative concept combinations weren’t be clarified. This study seeks to examine the content of creative concept combinations through two representative theories – Thematic Relationships and Dimension-based interpretations. Methods Five students participated in image-based mapping and word-based mapping to design a chair for group activities started from natural objects. Then Interviews, recordings about discourse, and protocol analysis were conducted. To analyze, the associative strength and creativity were judged by experts and concept combinations of associative mapping was discussed and was interpreted based on quantitative analysis. Result As a result, it was judged that most of the associative thinking process generate concepts through thematic relations interpretation, and dimensional interventions conducted only about 10-20%. This can be assessed that dimension-based interpretations attempt to solve a problem in a more exceptional situation, the thematic relations relatively mean to contribute to general thinking process.. Conclusion This study requires that the two representative thinking processes are balanced and interacted. In the creative concept combinations, the accumulation of thematic relation interpretations also contributes to creatvie conceptual combinations, dimension-based interpretation can contribute to creative thinking in a way that attempts creative shifts.
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