토픽 모델링을 이용한 컴퓨팅 사고력 관련 연구 동향 분석
Analysis on Trend of Study Related to Computational Thinking Using Topic Modeling
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초록
2015 개정 교육과정을 통해 소프트웨어 교육이 도입되면서 기존의 ICT 소양 및 응용 소프트웨어 활용 교육에서 벗어나 학습자의 컴퓨팅 사고력을 향상시키기 위한 다양한 연구 활동이 이루어져 왔다. 본 연구는 소프트웨어 교육에서 컴퓨팅 사고력과 관련된 다양한 연구 활동에 대한 연구 동향을 살피는데 그 목적이 있다. 이를 위해 2014년부터 2019년 현재까지 컴퓨팅 사고력과 관련된 190편의 논문을 대상으로 주제어를 추출하여 빈도분석, 워드 클라우드(Word Cloud), 연결 중심성(Degree Centrality), 토픽 모델링(Topic Modeling) 분석을 실시하였다. 토픽 모델링 분석 결과 ‘컴퓨터 사고력 교육 프로그램’, ‘컴퓨팅 사고력 예비교사 교육’, ‘컴퓨팅 사고력 로봇 활용 교육’, ‘컴퓨팅 사고력 평가’, ‘컴퓨팅 사고력 교과 연계 교육’에 관한 연구들이 진행되고 있음을 확인할 수 있었다. 이를 통해 컴퓨팅 사고력 관련 연구 동향을 파악하고, 향후 연구의 방향성을 수립하는데 시사점을 제시하고자 한다.
Abstract
As the education on software has been introduced through the revised curriculum in 2015, a variety of research activities have been conducted in order to improve computational thinking of learners, getting out of the existing ICT knowledge and the education utilizing application software. This study is aimed at looking into the trend of study regarding diverse research activities related to computational thinking in the education of software. In this regard, the frequency analysis and analysis of Word Cloud, Degree Centrality and Topic Modeling were conducted on 190 dissertations related to computational thinking by drawing key words from 2014 to the present in 2019. As a result of analysis of Topic Modeling, it could be confirmed that studies on ‘Computer Thinking Education Program’, ‘Education on Pre-service Teachers for Computational Thinking’, ‘Education Using Robots for Computational Thinking’, ‘Evaluation on Computational Thinking’ and ‘Education Related to Subject of Computational Thinking’. Through this, it is intended to identify the trend of study related to computational thinking and to present implications in establishing the directivity of the future studies.
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