상상놀이터 그리기를 통해 나타난 유아의 실외놀이터와 놀이시설에 대한 이미지
Young Children’s Images of Outdoor Playgrounds & Play Equipments represented in Their Drawings about Imaginative Playground
0
조회
0
다운로드
15
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 실외놀이의 주된 참여자인 유아가 상상하는 놀이터 그리기를 통해 나타난 실외놀이터와 실외놀이시설에 대한 유아의 이미지를 조사함으로써 놀이터 및 실외놀이에 대한 유아의 바람을 이해하고 파악하고자 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아가 상상하는 놀이터는 자연과 함께하는 놀이터, 도전하고 싶은 놀이터, 쉼과 여유가 있는 놀이터, 접근 가능성이 높은 놀이터, 놀이시설물들이 조화롭게 어우러진 놀이터로 나타났다. 둘째, 유아가 선호하는 놀이시설물은 미끄럼틀, 그네, 시소 등이었고 유아는 이러한 놀이시설물을 활용하여 다양한 유형의 놀이를 하는 것으로 나타났다. 본 연구의 이러한 결과는 유아의 관점을 고려한 놀이터를 설계하고 놀이시설물을 구성하는 데 유용하게 활용할 수 있는 자료가 될 것이다.
Abstract
This study tried to understand about young children’s wishes about the outdoor playgrounds and the play equipments. For this, children’s images about outdoor playgrounds and play equipments were analyzed through their drawings about imaginative playground and interviews about their drawings. The results are as follows: First, it is represented that young children want to have playgrounds with the nature, one to challenge, one with the rest and the leisure, one with high accessibility, and one balancing with various outdoor play equipments. Second, children’s favorite play equipments are slides, swings, and seesaws in order, and it was appeared that they played various types of games in utilizing such play equipments. These results will be useful to design outdoor playgrounds for young children.
참고문헌 (40)
- 김경철, "이야기 전달 매체 유형이 유아의 이야기 구조 개념 형성과 상상력에 미치는 영향", 어린이미디어연구, 7(1), pp.111~131 (2008), 한국어린이미디어학회
- 김경철, "이야기 꾸미기 활동과 상상력 평가", 유아교육연구, 22(1), pp.209~227 (2003)
- 김제한, "발달심리학" (1998), 양서원
- 석주영, "실외 어린이 놀이터에 대한 아동의 인식 및 만족도", 대한가정학회지, 36(9), pp.63~74 (1998)
- 신은수, "놀이와 유아" (2002), 이화여자대학교 출판부
- 오채선, "유치원 도덕 교육의 재개념화: 신화에서 벗어나기", 한국 열린 유아교육학회 2007년 추계 학술대회, pp.267~297 (2007)
- 이숙재, "유아를 위한 놀이의 이론과 실제" (2004), 창지사
- 이숙재, "어린이집 실외놀이공간 구성에 대한 영아와 교사의 바램- 2세 영아의 실외놀이 관찰과 교사의 디자인 참여를 통한 투사적 접근 -", 유아교육연구, 27(2), pp.77~98 (2007), 한국유아교육학회
- 이영범, "사용자참여디자인을 통한 열린 놀이터 만들기- 서울 삼양초등학교 옥외공간을 중심으로 -", 교육시설, 12(3), pp.13~21 (2005), 한국교육시설학회
- 채미영, "유아용 이야기꾸미기 활동 평가 준거 개발", 박사, pp.2003
- 최목화, "영유아교육기관의 실외놀이터 실태와 만족도에 대한 비교 연구 -대전광역시를 대상으로-", 한국생활과학회지, 15(4), pp.527~539 (2006), 한국생활과학회
- Eriksen, A., "Playground Design; Outdoor Environments for Learning and Development" (1985), Van Nostrand Reinhold Company
- Frost, J. L., "Play and Playscapes" (1992), Delmar Publishers Inc.
- Frost, J. L., "Physical environments and children’s play. in: Multiple perspectives on play in early childhood education", pp.255~294 (1998), State University of New York Press
- Frost, J. L., "Causes and prevention of playground injuries and litigations: Case studies" (1996), Association for Childhood Education International
- Frost, J. L., "Play and Child Development" (2001), Merrill Prentice Hall
- Frost, J. L., "Play and child development (2nd ed.)" (2005), Pearson
- Greenman, J., "Caring Spaces, Learning Places: Children’s Environments that Work" (1988), Exchange Press
- Holmes, R. M., "The effects of different recess timing regimens on preschoolers’ classroom attention", Early Child Development and Care, 7, pp.735~743 (2006)
- Humphryes, J., "Exploring nature with children", Young Children, 55(3), pp.16~20 (2000)
- Johnson, J., "Play, development, and early education" (2005), Allyn & Bacon
- Jonson, J. E., "Play and Early Child Development" (1999), Longman
- Maxson, M. M., "Images revisited: Examining pre service teachers’ ideas about teaching", Teacher Education Quarterly, 25(2), pp.5~26 (1998)
- Mitchell, C., "Reinventing ourselves as teachers: Beyond nostalgia" (1999), Falmer Press
- or all children, "Play for all guidelines: Planning, design and management of outdoor play settings", pp.1992, Moore, R.
- Murphy, P. K., "The good teacher and good teaching: Comparing beliefs of second-grade students, preservice teachers, and inservice teachers", Journal of Experimental Education, 72, pp.69~92 (2004)
- Noren-Bjorn, E., "The Impossible Playground" (1982), Leisure Press
- Osborne, H., "미학과 예술론" (1984), 대왕사
- Pellegrini, A. D., "School recess and playground behavior" (1995), State. University of New York Press
- Pellegrini, A. D., "The effect of play deprivation on children’s recess and classroom behaviors", American Educational Research Journal, 32, pp.845~862 (1995)
- Holmes, R. M., "The effects of different recess timing regimens on preschoolers’ classroom attention", Early Child Development and Care, 7, pp.735~743 (2006)
- Ryan, S., "Traditional Practices, New Possibilities: transforming dominant images of early childhood teachers", Australian Journal of Early Childhood, 24(4), pp.14~20 (1999)
- Ryle, G., "마음의 개념" (1994), 문예출판사
- Shin, D., "Preschool children’s symbolic play indoors and outdoors", 박사, pp.1994
- Sutton-Smith, B., "The school Playground as a festival", Children’s Environmental Quarterly, 7, pp.87~93 (1990)
- Swennen, A., "Studying student teachers’ concerns, combining image-based and more traditional techniques", European Journal of Teacher Education, 27(3), pp.265~282 (2004)
- Vygotsky, L. S., "아동의 상상력과 창조" (2001), 창지사
- Wardle, F., "Building a safe playground in Brazil", Playground safety 1999 Conference Proceedings (2000), The Pennsylvania State University
- Drawing ourselves into teaching: Studying the images that shape and distort teacher education, "Weber, S.", ~, pp.ERIC Document Reproduction Service No. ED 390 828 (1995)
- Wellhousen, K., "Outdoor play everyday: innovative play concepts for early childhood" (2002), Delmar