三十年来对日汉字教学的理论和方法
A Brief Review on Theories and Strategies of Teaching Chinese Characters for Japanese Students in Recent Thirty Years
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초록
对日汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分, 前辈学者们对此进行了多方面的研究. 本文搜集了对日汉字教学相关的研究文章․论文和专著共计79篇, 并对材料进行了分类和整理. 在综述部分, 本文分别从字形․字音和字义三方面分别述评已有的对日汉字教学研究成果. 在此基础上, 本文进而集中讨论了当前对日汉字教学的发展情况. 经过近三十年的发展, 对日汉字教学研究成果丰厚, 但在研究侧重和国别化教学针对性方面仍存在进一步发展的需求.
Abstract
Teaching of Chinese character is an important part of teaching Chinese language to students whose mother tongue is Japanese, for that the relationship between Japanese characters and Chinese characters may result in unique learning features and difficulties among language learners. A great amount of the research work has been done by professors and experts in this field, and in this article, we aim at doing a brief review of their works and put forward some proposals. A total number of 83 pieces of material written in Chinese language are collected, including research papers, theses and books. We first analyzed and generalized these works and then illustrated them specifically in three aspects of a character: the grapheme, the pronunciation and the meaning. Based on the brief review, we think that a strong record of research has been achieved. And to further investigate into this field, we propose that more focus could be put on studies concerning the teaching of pronunciation as well as meaning, and that individual differences showed among Korean students and Japanese students also call for more attention.
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