韓國의 開化期 漢文 敎育(1)-公文式의 文書 表記 規定 再檢討-
Classical Chinese Education in the Enlightenment Period Korea (1)-Reviewing Notation Principles in Official Document-
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
韓國에서 漢字와 漢文에 대한 교육이 국가 차원에서 일대 전환을 이루는 시기는 甲午改革 이후부터이다. 국가의 鄕校, 四學, 成均館 및 민간의 書院, 書堂을 중심으로 이루어졌던 종래의 전통적 교육은 기본적으로 漢文 能力을 바탕으로 이루어졌다. 그러나 근대적 학교 교육 체제가 추구하는 보통교육과 기술 및 직업 교육은 기본적으로 言文一致를 전제로 하는 國文 能力을 바탕으로 이루어지는 것이다. 甲午改革 이후 근대적 학교 교육 제도와 言文一致의 語文政策을 본격적으로 수립하고 추진해 나간 국가 기관은 學務衙門이다. 이 논문은 먼저 학무아문 官制에 나타나 있는 學務衙門의 管掌 사무 내용과 새로운 관리 임용 방식을 규정한 銓考局 條例의 주요 내용을 통해 전통적 교육 체제에서 근대적 학교 교육 체제로 전환되는 과정에서 漢文이 상대화되고 國文이 새롭게 등장하게 되는 배경을 살펴보고, 이어서 국가의 公式 文書 表記 규정인 公文式의 내용을 재검토함으로써 학무아문이 추진한 語文政策의 성격과 그 의의를 재조명해보고자 한 것이다.
Abstract
National Classical Chinese and Chinese Characters Education in Korea faced significant change after the Gabo Reform of 1894. While promoting Classical Chinese literacy was traditionally the main goal of official acdemies - hyanggyo [鄕校], sahak [四學], Seonggyun-gwan [成均館] - as well as local ones - seowon [書院], seodang [書堂] -, common and vocational education that the modern school system persued was designed to improve vernacular Korean language ability under the principle of unity of speech and writing. The national institution Hakh-mu-amun [學務衙門] was in charge of establishing and enforcing modern school system and colloquial-style language policy after 1894 reform. This thesis traces the context of transition period to modern education when Classical Chinese as literary language was losing its influence while Korean vernacular was gaining its hegemony in Korean language life, by analyzing main contents of office and employment regulations of Regulations Governing the Bureau of Scrutiny [Jeongoguk jorye 銓考局 條例] that consisted Hakh-mu-amun system. Subsequently, the thesis reviews the notation principles in official document [公文式] to reveal the characteristics and meaning of language policy of Hakh-mu-amun.
참고문헌 (30)
- 국사편찬위원회, "高宗實錄", ~
- "《官報》, 舊韓國 官報 1-10" (1973), 亞細亞文化社
- "사료로 본 한국사", 국사편찬위원회, ~
- "皇城新聞", ~
- 李光麟, "韓國史講座［Ⅴ］近代篇" (1982), 一潮閣
- 임상석, "20세기 국한문체의 형성과정" (2008), 지식산업사
- 임상석, "식민지 한자권과 한국의 문자 교체: 국한문 독본과 총독부 조선어급한문독본 비교 연구" (2018), 소명출판
- 韓國漢字漢文敎育學會, "漢文科敎育論" (1993), 한샘
- 한용진, "근대 이후 일본의 교육" (2010), 도서출판 문
- 姜明官, "漢文廢止論과 愛國啓蒙期의 國․漢文論爭", 韓國漢文學硏究, 8, pp.195~252 (1985), 韓國漢文學會
- 고영근, "개화기의 한국 어문운동-국한문혼용론과 한글전용론을 중심으로", 冠嶽語文硏究, 25 (2000)
- 김남돈, "개화기 국어교과서의 국어교육사적 의의", 새국어교육, (82), pp.5~24 (2009), 한국국어교육학회[DOI]
- 김혜정, "근대 계몽기 국어교과서 내적 구성 원리 탐색", 국어교육연구, 11 (2003)
- 남궁 원, "한국 개화기 한문과 교육의 전개 과정과 교과서 연구", 박사, 한문학, pp.2006
- 李鍾國, "開化期의 私學法規에 관한 硏究", 敎育硏究, 14 (1996), 상명대학교 교육문제연구소
- 박붕배, "대한제국 말기의 국어교육과 일제 시대의 조선어 교육", 교육한글, (15), pp.7~38 (2002), 한글학회
- 윤재민, "外國人을 위한 韓國語 敎育에 있어서의 漢字 敎育", 漢文敎育論集, (38), pp.5~19 (2012), 한국한문교육학회[DOI]
- 임형택, "근대계몽기 국한문체(國漢文體)의 발전과 한문의 위상", 민족문학사연구, 14, pp.8~43 (1999), 민족문학사학회
- 전민호, "개화기 학교교육개혁에 관한 연구", 박사, 교육학과, pp.2012
- 전민호, "개화기 교육수단으로서의 국문 및 국한문혼용 정착에 관한 연구", 한국교육사학, 34(2), pp.99~121 (2012), 한국교육사학회[DOI]
- 鄭求先, "甲午改革期 官吏任用制度 改革에 관한 一考察-科擧制 廢止 및 薦擧制 受容을 중심으로", 慶州史學, 12, pp.57~81 (1993), 경주사학회
- 鄭求先, "甲午改革 이후 薦擧制의 변화", 역사학보, 178, pp.141~175 (2003), 역사학회
- 鄭載喆, "漢文科敎育論", pp.43~84 (1993), 한샘
- 한용진, "고종시대 성균관에 관한 연구-『고종실록』을 중심으로", 韓國敎育史學, 21, pp.335~350 (1999), 韓國敎育史學會
- 허재영, "근대 계몽기의 어문 정책-『구한국 관보』를 중심으로", 국어교육연구, 10, pp.97~149 (2002), 서울대학교국어교육연구소
- 허재영, "근대 계몽기의 어문 문제와 어문 운동의 흐름", 국어교육연구, 11, pp.457~490 (2003), 서울대학교 국어교육연구소
- 홍종선, "개화기 시대 문장의 문체 연구", 국어국문학, 117, pp.33~58 (1996), 국어국문학회
- "국립중앙도서관 디지털도서관"[URL]
- "국사편찬위원회 우리역사넷"[URL]
- "한국사데이터베이스"[URL]