『周易』 蒙卦의 敎育的 探索
『The Book of Changes(周易)』 「Mong Que(蒙卦)」 Justice educational search
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초록
본고는 『周易』의 효용성 가운데 특히 교육의 효용성에 관심을 두고 교육적 관점에서 『周易』의 蒙卦를 살펴보고자 한다. 또한 오늘날 우리나라 교육 실상에 비추어 교사와 학생 양 주체들로 하여금 자신을 되돌아보고 자기의 성찰을 갖게 하여 새로운 방향을 설정하는 데에 도움을 주고자 한다. 몽괘의 형상은 산이 있고 그 아래에 물이 있는 꼴이다. 그런데 물은 산에 가리어 숨어있어 분명하지 않다. 따라서 닫혀있고 어린 蒙이 된다. 괘덕으로 말하면 下卦 坎水는 陰이고, 上卦 艮山은 止가 된다. 어린이는 혼자 두면 위험하다. 따라서 이를 어른이 지켜주고 가르쳐 주어야 하며, 또한 어린이는 혼자 멀리 가지 말고 집에 머물러 있어야 하는 것이다. 몽괘는 2陽 4陰卦로써 양효의 剛明함을 蒙師로 삼고, 음효의 사리에 어두움을 童蒙으로 삼았는데, 下坎卦의 주효며 중덕을 가진 九二가 스승이 되고 4음효는 교육을 받는 제자가 된다. 九二가 ‘강중’의 가르침을 행할 수 있는 좋은 스승이라면 上九는 지나치게 강건하면서 중도를 행하지 못하는 엄한 스승이다. 그리고 네 음효도 각기 그 상황이 다르다. 자질이 지극히 훌륭한 호학군자인 ‘六五’가 있는가 하면 품성이 단정치 못해 가르치기조차 어려운 ‘六一’이 있으며, 유치하고 완고하여 무지몽매한 ‘六四’가 있다. 몽괘는 몽매한 사람을 배척하지 말고 관대히 포용해야 하고, 그들이 정상적인 인생을 개척할 수 있도록 도와주어야 한다고 주장하며, 동시에 교육과 징벌을 적절히 결합하여 필요한 때에는 엄격한 조치를 취해야 한다고 말한다. 몽괘의 육효의 효사에서 각 효가 강조하는 것은 아래와 같다. 初六은 뜻이 바르지 못한 동몽이니 규율을 엄하게 정하고 만일에 그 규율을 지키지 않을 경우에는 벌을 주어야 한다. 관대하게 해주면 동몽은 점점 放逸하게 되어 계몽할 시기를 잃고 스승과 동몽이 함께 수치를 받게 된다. 九二는 剛爻로 음의 자리에 있으면서 거중한데, 이는 양강과 음유가 서로 장단점을 보완하여 ‘剛中’이 교육할 수 있는 스승을 상징한다. 그러므로 몽매한 피교육자를 포용할 수 있다. 六三은 음효로서 양의 자리에 있어 不中 不正할 뿐만 아니라 ‘몽괘’ 하체의 마지막에 자리하여 지위는 낮으나 中正 剛明한 스승 九二를 타고 넘고, 上九에 빌붙고 있으니 ‘사리사욕에 눈이 어두워 의리를 저버리고 도리를 벗어나 망령되이 행동한다.’고 할 수 있다. 六四는 음효로 몽매한 효가 된다. 주관적인 기질이 우둔함은 물론 몽매한 몽동으로 시급히 계몽과 교화를 필요로 하는 학생을 상징한다. 六五는 존위에 있으면서도 겸손하여 ‘몽동’으로 자처하니 진정 호학하는 ‘군자’의 상징이다. 더욱이 九二와 六五는 서로 정응하고 있어 가장 이상적인 사제 관계의 상징이다. 上九는 높은 자리에 있으면서 지극히 굳세고도 부중하며 호되고 엄격한 방법으로 몽매함을 무섭게 다스리므로 ‘擊蒙’이라 한다. ‘격몽’의 방법은 폐단이 생기기 쉬우므로 적당한 수위를 유지하는데 특별히 유의해야 한다.
Abstract
From this writing until now we analyzes an ancient educational ideology which are Quea-sa(卦辭), Hyeo-sa(爻辭) in Mong-Que(蒙卦) from The Book of Changes in the center, Searched educationally about the educational methods. Mong-Que, 64 divination sign middle educational ideologies is expressed most with the divination sign which importantly and thinking 'Teaching' and 'Learning' the both sides all importantly. With the current point which is the possibility of getting from educational methods the there is a possibility of trying to summarize. First, the student about learning, there must be an passion and a sincerity, teacher with teaching does to be learned or attitude point of view with Problem Solving. Second, the student reason does not question to the teaching of teacher without not to be, the reason right modestly, will accept and will decrease and must equip the studying attitude which knows. Is an attitude which is basic this will do to equip as the student rightly. Three, teacher ability or character and environment of the student, according to necessity must be will be able to execute the instructional method which is various, teacher executes a student education to be and with the control which is strict the education goes to extremes should certainly necessary and does not become. Four, teacher learning with the person who makes a teaching with mission always to do a best in teaching wants the student whom who must teach, does.
참고문헌 (15)
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