책 만들기를 활용한 한문과 프로젝트 學習模型具案 - 고등학교 수업사례를 중심으로
A Study on the Learning Model of Korean Literature and Project Using the Making of Books – Based on High School Teaching Cases -
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본고는 미래 사회가 요구하는 역량중심의 2015 개정 한문과 교육과정을 이해하고 도달할 수 있는 학생 참여 중심 한문과 교수학습방법의 필요성을 느끼고 연구하였다. 새로운 방식의 한문과 학습 모형을 개발하는데 목적을 두고 교육과정-수업-평가-기록의 일체화를 적용한 책 만들기를 통한 고등학교 한문과 프로젝트 수업 방법을 제안하였다. ‘가이드북 만들기’를 주제로 소주제 설정, 프로젝트의 계획, 수행, 마무리의 모든 과정을 학생이 주도하여 총 10차시에 걸쳐 수업을 진행하였다. 프로젝트를 수행하는 과정에서 학습자는 영역별 한자·한자어·한문 학습의 자연스러운 활용 능력 및 다양한 역량을 함양 할 수 있었으며 교과목 간 통합, 교과와 생활의 통합, 창의 융합적 활동, 계속적 심화학습을 경험하여 성취감과 자신감이 향상하였다. 본고에서 제안한 책 만들기 프로젝트 수업은 다양한 주제 적용이 가능하고, 학습자의 수준에 따라서 수업의 절차와 내용을 구성할 수 있으며 교과의 지식이 학생들의 삶과 의미 있게 연계되어 있다는 것을 인식하고 느끼게 하였다는점에서 의의가 있다. 본 연구를 통해 한문과 프로젝트 학습 방법에 대한 새로운 방안들이 꾸준히 연구되어 2015개정 교육과정의 변화에 적응하기 위한 한문과 학교 현장 교사들에게 창의적이고 효율적인 학습 모형이 될 수 있기를 기대한다.
Abstract
This study was conducted in the sense of the need for the student participation-oriented Chinese language and teaching methods to understand and arrive at the revision of 2015 Chinese language and curriculum of competence-oriented education required by the future society. A project learning method applied to the integration of curriculum, class-assessment and records was proposed by proposing high school Chinese characters through book making with the purpose of developing new Chinese characters and project learning models. Under the theme of "Creating a Guidebook," students took the lead in setting up a subject, planning, carrying out a project, and finishing it. In carrying out the project, learners were able to develop the natural skills and abilities of learning Chinese, Chinese word, and Chinese characters by area, and to improve integration between subjects, integration of curriculum and life, and continuous psychochemical opportunities. The bookmaking project classes proposed by this school are meaningful in that they are subject to a variety of subject applications, can organize the process and content of classes according to the learner's level, and recognize and feel that knowledge of courses is connected meaningfully with students' lives. Through this research, we hope that new methods of learning Chinese literature and project methods will be constantly studied to help adapt to changes in the 2015 revision to Korean language and school field teachers.
참고문헌 (29)
- 강미향, "지역문화재를 활용한 한문과 프로젝트 학습 模型具案 - ‘水原華城’을 활용한 수업사례를 중심으로 -", 漢字漢文敎育, 1(43), pp.23~46 (2017), 한국한자한문교육학회[DOI]
- 한국교육개발원, "자유학기제 수업콘서트 자료집", ~ (2016)
- 경기도수원교육지원청, "중학교 자유학기제 담당교사 사례나눔", ~ (2015)
- 2015 개정 한문과 교육과정의 주안점과 특징, "장호성", ~ (2016)
- 나를 위한 미술책 만들기, "김정희", 한국교육개발원, ~ (2006)
- 정민선, "프로젝트학습법을 활용한 중국 언어·문화 학습모형설계 : 고등학교 중국어학습자를 대상으로", 석사, 중국어교육, pp.2011
- 김성수, "중학교 주제통합수업 운영에 대한 실행연구", 석사, 교육학과, pp.2016
- 김나경, "프로젝트 기반 활동을 활용한 중국 문화 학습 연구", 석사, 중국어교육전공, pp.2013
- 심지아, "2009 개정 교육과정에 따른 중학교 음악 교과와 타 교과와의 주제 중심 통합교육 수업 지도방안", 석사, 음악교육전공, pp.2013
- 이화성, "프로젝트 학습을 활용한 한국 문화 수업 모형 연구 : 한국 음식 문화 주제를 중심으로", 석사, 외국어로서의한국어교육전공, pp.2012
- 김상미, "책만들기를 활용한 문제중심학습 중학교 가정과 교수･학습 과정안 개발 및 평가", 한국가정과교육학회지, 24(3), pp.101~122 (2012), 한국가정과교육학회
- 박순자, "교과통합형 프로젝트 활동이 자기주도적 학습능력에 미치는 효과", 석사, 교육방법, pp.2002
- 안선희, "통합교과 프로젝트 학습을 통한 초등영어교육에 관한 연구", 석사, 영어교육, pp.2000
- 김대현, "프로젝트 학습의 운영" (2001), 학지사
- 중학교 자유학기제 시범 운영계획, "교육부", ~ (2013)
- 클라우스 슈밥, "제4차 산업혁명" (2016), 새로운 현재
- 강문숙, "SNS 활용 프로젝트 학습 사례 질적 연구: 학습자의 학습 경험을 중심으로", 평생학습사회, 10(4), pp.85~112 (2014), 미래원격교육연구원
- 김재영, "다문화 시민성 함양을 위한 사회과 프로젝트 교수·학습안 개발 연구", 석사, 다문화교육, pp.2015
- 김창원, "문학 텍스트를 통한 국어과 인성교육 프로젝트 수업 모형 개발 연구 – 자유학기제의 프로젝트 수업을 중심으로", 석사, 국어교육, pp.2015
- 김혜경, "팀 프로젝트 학습의 학습자 역량모형 개발", 학습자중심교과교육연구, 15(7), pp.521~544 (2015), 학습자중심교과교육학회
- 박지현, "프로젝트 학습을 적용한 음악 만들기 활동 수업 모형 개발", 음악교육연구, 45(2), pp.149~168 (2016), 한국음악교육학회
- 손미, "유치원", ~ (2002)
- 심규민, "고등학교 한문과에서 프로젝트 학습의 구안과 적용", 석사, 한문교육, pp.2003
- 이경희, "도덕과 수업에서 비판적․성찰적 글쓰기 - 프로젝트 학습과 교육토론을 중심으로 -", 윤리교육연구, (40), pp.283~299 (2016), 한국윤리교육학회[DOI]
- 이경한, "지리교육에서의 프로젝트 학습의 설계와 적용 - 마을 숲 미기후 조사를 중심으로 -", 한국지리환경교육학회지, 23(3), pp.55~70 (2015), 한국지리환경교육학회[DOI]
- 이정렬, "도덕적 창의성 함양을 위한 프로젝트 수업", 윤리교육연구, (41), pp.1~28 (2016), 한국윤리교육학회[DOI]
- 이재경, "자유학기제 진로탐구 프로그램 개발 사례: 융합인재교육(STEAM)기반 프로젝트학습을 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 16(11), pp.47~77 (2016), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 학습자 중심의 문화수업 방법 연구 – 프로젝트를 통한 한국 전통문화 수업 방안, "윤영", 한국언어문화학회, ~ (2006)
- 황유경, "고등학교 환경 수업의 환경 프로젝트 학습을 통한 창의성 변화", 환경교육, 27(4), pp.534~548 (2014), 한국환경교육학회[DOI]