한국어 문법상과 어휘상의 인지언어학적 접근
A cognitive-linguistic approach on grammatical aspects and lexical aspects in Korean
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In the studies on aspects in Korean, the definitions of types and terms of grammatical aspects are confusingly used, and the span, properties, and types of lexical aspects are discussed differently. So grammatical aspects, lexical aspects, and compositional aspects should be conceptually distinguished. The perfective meaning of sentences without markers should be analyzed as not viewpoint aspects but compositional aspects, because neither a perfective nor an imperfective marker is found in the sentence-final form of modern Korean. The resultative -e iss- representing the temporal phase after the end of an activity can be combined with telic transitive verbs with valency operators, and these phenomena could be a criterion for determining [+telicity]. Lexical aspects should be based on verbs themselves. And through [±contiguity] as an aspectual feature representing space/time proximity, psych verbs and container verbs in the middle situations are classified, and the progressives of the previous, adjacent event of achievement verbs are explained by conceptual metonymy. Iterative progressive of semelfactive verbs can be explained by conceptual blending.
Abstract
In the studies on aspects in Korean, the definitions of types and terms of grammatical aspects are confusingly used, and the span, properties, and types of lexical aspects are discussed differently. So grammatical aspects, lexical aspects, and compositional aspects should be conceptually distinguished. The perfective meaning of sentences without markers should be analyzed as not viewpoint aspects but compositional aspects, because neither a perfective nor an imperfective marker is found in the sentence-final form of modern Korean. The resultative -e iss- representing the temporal phase after the end of an activity can be combined with telic transitive verbs with valency operators, and these phenomena could be a criterion for determining [+telicity]. Lexical aspects should be based on verbs themselves. And through [±contiguity] as an aspectual feature representing space/time proximity, psych verbs and container verbs in the middle situations are classified, and the progressives of the previous, adjacent event of achievement verbs are explained by conceptual metonymy. Iterative progressive of semelfactive verbs can be explained by conceptual blending.
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