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교수학습 관련 변인으로 바라본 교실 수업의 문제점 및 그 개선방안에 관한 연구

A study on teaching and learning related variables in classroom

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주제분류교육학

초록

교수학습은 어느 특정 변인에만 의존하는 것이 아니라, 학습자, 교사, 수업 환경, 수업 매체, 과제 특성, 학교 환경 등 수많은 변인들이 총체적으로 상호작용하여 이루어진다. 본 연구는 교수학습과 관련된 문헌을 기초로 다양한 교수학습 관련 변인의 개념적 모형을 설정한 후, 모형에 포함된 변인별로, 국내의 교수학습 관련 변인을 파악하기 위해 중학교 2학년 교실에서 이루어지고 있는 교수학습 상황을 관찰하고, 관련자들과 심층면담을 실시하였다. 수업 관찰과 교사와의 심층 면담을 통해 우리나라 중학교 2학년의 교수학습 상황 실재(reality)를 분석하고, 그 결과를 기초로 각각의 변인에 대한 개선 방안을 제시하였다.

Abstract

A study on teaching and learning related variables in classroom

참고문헌 (26)

  1. "쓰기 지도를 위한 과제 진술 방법 연구" (1993), 서울대학교대학원
  2. "교육 심리학" (2004), 박학사
  3. "학교 교육 수준 및 실태 분석: 중학교" (2004)
  4. "국가수준의 교육과정 개정방식 개선에 관한 연구 교실 수업 이해의 관점에서", 35(2), pp.1~24 (2003)
  5. "중학생의 교수학습에 영향을 미치는 기저 변인 탐색" (2005)
  6. "교육 내실화 방안 연구(Ⅱ) 좋은 수업 사례에 대한 질적 접근" (2002)
  7. "교육과정과 교육평가" (1999), 문음사
  8. "학습자의 학습 동기를 고려한 개념변화 수업모형의 효과 분석", 19(2), pp.305~314 (1999)
  9. "교수학습이론의 이해" (1999), 학지사
  10. "제7차 교육과정의 현장 운영 실태 분석(I) 초등학교 교과 교육과정을 중심으로수준별" (2003)
  11. "교사를 위한 교육심리학" (1997), 양서원
  12. "협동학습이 중학생의 과학 지식 탐구 능력 및 학습 환경 인식에 미치는 효과" (1997), 서울대학교대학원
  13. "교학습의 이론적 탐색" (2001), 원미사
  14. "학교 교육 내실화 방안 연구 학교 교육과정과 수업 운영을 중심으로" (2001)
  15. "한국 중등학교 교실수업의 이해" (2001), 교육과학사
  16. "Predicting Conceptual Understanding with Cognitive and Motivational Variables" (1998), University of Maryland College Park
  17. "A developmental analysis of self-efficacy" (1981), Cambridge University Press
  18. "Restructuring the classroom:Conditions for productive small groups", 64, pp.1~35 (1994)
  19. "Instructional development paradigms" (1997), Educational Technology Publications
  20. "Integrated teaching methods" (1995), International Thomson Publishing
  21. "Narrowing the gap in reading Instructional promise and peril" (2000), Loyola University Chicago
  22. "Psychology for teaching" (2000), Wadsworth Thomson Learning
  23. "A social cognitive perspective on self-regulation Advances in motivation and achievement" (1991), JAI Press
  24. "Those who understand:Knowledge growth in teaching", 15(2), pp.4~14 (1986)
  25. "Student interaction and learning in small groups Learning to cooperate cooperating to learn" (1985), Plenum
  26. "A framework for task-based learning" (1996), Addison-Wesley

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