초등학교 수학영재의 수학교과 선행학습 정도와 수학 창의적 문제해결력의 관계

참고문헌 (12)

1. 수학 영재 판별 도구 개발 연구(Ⅰ): 기초 연구편, "김홍원", 한국교육개발원, ~, pp.연구보고 CR96-26 (1996)
2. 송상헌, "수학 영재성 측정과 판별에 관한 연구", 박사, pp.1998
3. 선행학습 효과에 관한 연구, "이종태", 한국교육개발원, ~, pp.연구보고 CR2002-5 (2002)
4. 사고력 신장을 위한 프로그램 개발 연구(Ⅴ), "허경철", 한국교육개발원, ~, pp.연구보고 RR91-18 (1991)
5. Armbruster, B. B., "Metacognition in creativity, In Handbook of creativity" (1989), Plenum Press
6. Gardner, H., "Frames of mind: The theory of multiple intelligences" (1985), Basic Books Inc
7. Hadamard, J., "An essay on the psychology of invention in the mathematical fields" (1945), Dover Publication
8. Krutetskii, V. A., "The psychology of mathematical abilities in school children" (1976), The University of Chicago Press
9. Poincaré, H., "Science and method" (1952), Dover Publication
10. Polya, G., "How to solve it" (1957), Double Day
11. Renzulli, J. S., "What makes a problem real? Stalking the illusive meaning of qualitative differences in gifted education", Gifted Child Quarterly, 26(4), pp.147~156 (1982)
12. Sheffield, L. J., "The development of gifted and talented mathematics students and the National Council of Teachers of Mathematics Standards" (1994), University of Connecticut, The National Research Center on the Gifted and Talented

관련 논문AI추천