본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

교수학습방법으로써의 교육연극 활용 사례연구

Educational Drama and Theatre as an Instructional Method: An Analysis of Three Examples

신나민|장연주
한국열린교육학회 (The Korea Association of Yeolin Education)|2014.02|열린교육연구 (The Journal of Yeolin Education)|제22권 제1호|pp. 21-40

1

조회

0

다운로드

16

인용

0

참고문헌

키워드

교수학습방법교육연극공감교육창의적 드라마토론 연극공조학습Educational drama/theatreInstructional methodCreative dramaForum theatreMutual assistance learningEmpathy education.
주제분류교육학

초록

본 연구는 공연 매체가 아니라 소통과 교감의 교수학습방법으로써 연극이 활용될 수 있는 가능성을 탐색하고자 학교 안팎에서 실시되었던 교육연극의 세 가지 사례를 분석하였다. 이 사례들은 다문화학교, 학교폭력예방교육, 남해섬 예술축제수업 사례이었으며 여기서 수집된 자료들은 질적 다중사례연구 기법으로 분석되었다. 자료 분석 결과, 교육연극은 세 가지 사례에서 공통적으로 학생들에게 공조학습의 기회를 제공하며 협동심과 표현력 개발에 도움을 주는 것으로 나타났다. 또한 교육연극은 다문화 학생들에게는 공감 능력을, 학교폭력예방수업에 참여한 학생들에게는 문제 중심 학습과 일맥상통한 과정 중심의 학습경험을 제공하였으며, 다문화 학교와 남해예술축제 수업을 통해서는 연극 예술에 대한 태도 변화를 가져온 것으로 분석되었다. 이런 결과는 교육연극이 학교 안팎의 교육현장에서 학생들의 창의성, 협동성, 표현력, 예술적 감수성을 개발하는 데 긍정적으로 기여할 수 있음을 보여준다. 이러한 논의와 아울러 본 연구는 교육연극을 활용하고자 하는 교수자나 교수설계자가 수업 전, 중, 후에 고려해야 할 실천적 사항들을 제시하였다.

Abstract

This study explored the possibility of educational drama/theatre as an instructional method that can be applied to a variety of educational settings. For this purpose, the study analyzed three cases of educational drama instructions, which were carried out in a multi-cultural school located in Seoul, as a school violence prevention program in Ansan, and for culture and arts education program of Namhae Island Festival, respectively. The analysis of the qualitative multiple case studies revealed that educational drama/theatre provided the participant students with the opportunities of Mutual Assistance Learning while enhancing the skills regarding cooperation and self-expression. Also, the method of educational drama/theatre was found to help facilitate the students to develop empathy skills in the case of the multicultural school program, process oriented learning experiences similar to Problem Based Learning for the school violence case, and to bring about positive changes in the attitude towards theatre arts for the multicultural school and Namhae Island Festival cases. In summary, this study demonstrated that educational drama/theatre can have positive impacts on student learning in the domains of creativity, cooperation, self-expression, and artistic sensitivity. Finally, this paper provided instructors or instructional designers with practical considerations as to the way of developing and implementing educational drama/theatre in and out of school settings.

참고문헌 (54)

  1. 구민정, "한국 교실에 적합한 교육연극 모형의 개발과 적용" (2008), 한국학술정보(주)
  2. 김경애, "어떻게 연극은 학습인가?: 문화예술경험에 대한 평생교육학적 해석" (2013), 학이시습
  3. 김병주, "연극을 통한 교육, 문화, 그리고 사회적 변화 - 참여와 소통의 교육연극 방법론 T.I.E.(Theatre in Education)를 중심으로", 영미문화, 8(1), pp.65~92 (2008), 한국영미문화학회
  4. 김서현, "교육 연극이 다문화가정 아동에 대한 초등학생들의 태도에 미치는 영향 연구", 석사, 한국학, pp.2011
  5. 김은영, "문화예술교육 프로그램의 영향에 대한 질적 연구 － 안산 자바르떼 프로그램에 참여한 저소득층 아동을 중심으로", 예술경영연구, 19(19), pp.5~31 (2011), 한국예술경영학회
  6. 김지성, "교육연극을 활용한 말하기 학습이 초등학생의 자기 표현력에 미치는 효과", 교육과학연구, 35(2), pp.43~61 (2004), 교육과학연구소
  7. 김지옥, "일반아동의 다문화 인식재고를 위한 연극놀이 프로그램 개발과정 연구", 석사, 아동청소년극, pp.2011
  8. 김창규, "교육연극을 활용한 편견감소 프로그램이 일반아동의 장애아동에 대한 태도변화에 미치는 영향", 석사, 초등특수교육, pp.2011
  9. 나무를 심는 사람들, "연극으로 놀며 배우며" (2001), 나라말
  10. 민병욱, "창의적 드라마의 교육적 효용성에 관한 실증적 연구", 한국연극학, 15, pp.149~184 (2000)
  11. 박수연, "독일어 교육을 위한 교육연극 활용방안 연구", 이화교육논총, 15, pp.235~247 (2005)
  12. 박진아, "교육연극을 활용한 한국어교육 방안 연구 : 재외동포 청소년을 대상으로", 석사, 외국어로서의한국어교육, pp.2009
  13. 박효선, "교육연극을 활용한 시 교수법 연구", 석사, 국어교육, pp.2007
  14. 배홍, "매체활용 교육연극 활동을 통한 말하기 표현력 신장 방안", 석사, 초등국어교육, pp.2009
  15. "연극 즐기며 다문화 배우고" (2011)[URL]
  16. "차별방지와 상호존중을 위한 다문화이해 아동극 ‘엄마가 모르는 친구’" (2011)[URL]
  17. 송세헌, "연극치료가 다문화가정 아동의 사회적 지지, 자기표현 및 자아존중감에 미치는 효과", 석사, 무용ㆍ연극치료, pp.2010
  18. 심상교, "교육연극 연극교육" (2004), 연극과 인간
  19. 이정순, "교육연극의 이론과 실제" (2000), 연극과 인간
  20. 정계숙, "교육연극을 적용한 집단상담 프로그램이 유아의 친사회적 행동증진에 미치는 영향", 영유아보육연구, 8, pp.107~128 (2002)
  21. 정성희, "교육연극의 이해" (2006), 연극과인간
  22. 정은숙, "연극놀이를 통한 다문화교육프로그램 적용과 효과성 연구 : 초등학교 1학년을 대상으로", 석사, 평생다문화교육, pp.2011
  23. 최지영, "드라마 스페셜리스트가 되자" (2007), 연극과인간
  24. 최혜란, "교육연극을 활용한 감성중심 환경교육이 초등학생의 환경소양에 미치는 영향", 석사, 초등환경교육, pp.2008
  25. Barrows, H. S., "Facilitating collaborative knowledge building", Cognition and Instruction, 26, pp.48~94 (2008)
  26. Blurton-Jones, N., "Ethological studies of childhood behavior" (1972), Cambridge University Press
  27. Boal, A., "Games for actors and non-actors" (2002), Routledge
  28. Bolton, G., "Acting in classroom drama: A critical analysis" (1999), Calendar Islands Publishers
  29. Bolton, G., "Dorothy Heatocote’s story: Biography of a remarkable drama teacher" (2003), Trentham Books
  30. Burton, B., "Dramatising the hidden hurt : Acting against covert bullying by adolescent girls", Research in Drama Education, 15(2), pp.255~270 (2010)
  31. Courtney, R., "Dramatic curriculum" (1980), Heinemann
  32. Dewey, J., "Democracy and education: An introduction to the philosophy of education" (1916), Macmillan
  33. Dewey, J., "Reconstruction in philosophy" (1920), Dover Publications
  34. Fleming, M., "Justifying the arts : Drama and intercultural education", Journal of Aesthetic Education, 40(1), pp.54~64 (2006)
  35. Gay, G., "Multicultural empowerment in middle school social studies through drama pedagogy", Drama Pedagogy, 72(6), pp.364~370 (1999)
  36. Heathcote, D., "Drama for learning: Dorothy Heathcote’s mantle of the expert approach to education" (1994), Heinemann
  37. Heathcote, D., "Language learning in intercultural perspective: Approaches through drama and ethnography" (1998), Cambridge University Press
  38. Hendrix, R., "The integration of creative drama in an inquiry-based elementary program : The effect on student attitude and conceptual learning", Journal of Science Teacher Education, 23(7), pp.823~846 (2012)
  39. Hewson, A., "Emotions as data in the act of jokering forum theatre", International Journal of Education and the Arts, 8(18), pp.1~21 (2007)
  40. Houston, S., "Developing creative solutions to the problems of children and their families : Communicative reason and the use of forum theatre", Child and Family Social Work, 6, pp.285~293 (2001)
  41. Jackson, T., "Learning through theatre: new perspectives on theatre in education" (1993), Routledge
  42. Kempe, A., "Das klassenzimmer als buhne:Dramapadogogische Unterrichtseinheiten fur die sekundarstufe" (1998), Auer
  43. Verlag GmbH, Donauworth, "무대가 된 교실: 초등학교 고학년 및 중학생을 위한 교육연극 수업" (2007), 연극과 인간
  44. O’Neil, C., "Drama words: A framework for process drama" (1995), Heinemann
  45. O’Neil, C., "Structure and spontaneity: The process drama of Cecily O’Neil" (2001), Trentham Books
  46. Ozdemir, S. M., "The effect of drama education on perspective teachers’ creativity", International Journal of Instruction, 1(1), pp.13~30 (2008)
  47. Patton, M. Q., "Qualitative research and evaluation methods" (2002), Sage Publications
  48. Piazzoli, E., "Process drama and intercultural language learning : An experience of contemporary Italy", Research in Drama Education, 15(3), pp.385~402 (2010)
  49. Rosenberg, H. S., "Creative drama and imagination, transforming ideas into action" (1987), Halt, Rinehart, and Winston
  50. Salas, J., "Using theater to address bullying", Educational Leadership, 63(1), pp.78~82 (2005)
  51. St. Clair, J. P., "Dorothy Heathcote as philosopher, educator and dramatist", doctor, pp.1991
  52. Shuman, R. B., "Educational drama for today’ schools" (1978), Scarecrow
  53. Vygotsky, L., "Imagination and creativity in childhood", Journal of Russian and East European Psychology, 42(1), pp.7~97 (2004)
  54. Yin, R. K., "Case study Research: Design and method" (2003), Sage

관련 논문AI추천

교육연극을 활용한 다문화교실 액션 리서치: 또래관계 개선을 중심으로장연주한국열린교육학회 · 열린교육연구2015 · 제23권 제3호교육연극을 활용한 학교폭력예방 프로그램이 중학생의 공감능력 및 친사회적 행동에 미치는 효과에 관한 연구장연주한국공연문화학회 · 공연문화연구2018 · 제37호연극 공동창작 활동이 중학생의 공동체 역량 함양에 미치는 영향 연구 : 협력종합예술활동 사례를 중심으로한양화한국예술교육학회 · 예술교육연구2020 · 제18권 제4호교육연극 수업에서의 교육과정 재구성 사례연구: 경기형 교과연계 교육연극사업을 중심으로권경희, 김병주초등교육연구원 · 한국초등교육2022 · 제33권 제1호교육연극 활용 교양수업에 참여한 대학생의 ‘공존’경험에 관한 질적 사례연구김명희, 김영순, 서현주한국문화교육학회 · 문화예술교육연구2022 · 제17권 제6호교육연극 기법을 적용한 한국어 수업 사례 연구―학기별 수업 사례 및 결과 분석을 중심으로―이혜원우리말학회 · 우리말연구2017 · 제49호

이 간행물의 다른 논문 (21건)

방과후 초등학교 수준별 영어학습 참여의 효과정혜옥, 박부남pp. 1-20사교육 발생 구조 탐색이병환, 김순남pp. 41-63구성주의 박물관 교육프로그램 개발 및 운영을 위한 평가지표 개발연구강인애, 박정영pp. 65-88대학 진로교과목 수강생의 진로결정자기효능감과 대학생활적응에 대한 성격 및 성별의 종단적 효과유현실pp. 89-111SCAMPER 기법을 활용한 종이접기 수업이 아동의 창의성과 공간능력에 미치는 효과모화숙, 하대현, 최선혜pp. 113-137
원문 보기