본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

독일통일 이후 신연방주 교육체제 전환에 관한 연구-교육행정구조 개편·교육법 제정·교육제도 변화를 중심으로-

A study on the transformation of education in new federal states after the unification of Germany -focused on the reorganization of educational administration, enactment of educational laws and changes of educational system-

김상무
한국교육사상학회 (The Korean Association of Educational Ideas)|2013.12|교육사상연구 (The Korean Journal of Educational Ideas)|제27권 제3호|pp. 99-116|DOI 10.17283/jkedi.2013.27.3.99

1

조회

0

다운로드

10

인용

0

참고문헌

키워드

교육제도educational administrationeducational system독일통일educational law교육통합교육행정구조. 교육법unification of Germanyeducational unification
주제분류교육학

초록

이 연구는 초ㆍ중등학교교육을 중심으로 통일 이후 신연방주 교육체제 전환과정의 핵심적인 영역이라 할 교육행정조직 개편, 교육법 제정, 교육제도 변화를 분석한다. 연구결과 교육행정구조 개편은 각 주마다 다른 속도로 진행되었고, 서독이 큰 도움을 주었으며, 그에 따른 영향력도 컸다. 교육법 제정 과정에서 학교 유형를 두고 격렬한 토론이 진행되었던 주도 있고 별다른 논쟁이 없었던 주도 있었다. 학교 내부구조와 교육내용과 방법에 관한 논의는 소홀했다. 교육제도 변화는 동독 교육기관 해체, 서독 식 제도의 도입, 새로운 학교제도 도입, 동독제도의 지속으로 특징지을 수 있고, 신연방주 변화가 서독에 영향을 미치기도 했다. 이런 연구결과로부터 한국통일교육이 얻을 수 있는 시사점으로는 중앙정부와 지방 교육자치단체 교육감의 교육권한에 대한 명확한 제도적 합의, 지방자치단체나 교육자치단체의 북한과의 교류와 협력 활성화, 통일교육에서의 독일 교육통합과정에 대한 보다 자세한 소개가 필요하다는 것이다.

Abstract

This study is to analyse the process of reorganization of educational administra- tion, enactment of educational laws and changes of educational system in five new federal states after unification of Germany. It is focused on the primary and secon- dary school. The results are as follows: the reorganization of educational administra- tion has been proceeded in different tempo among five new federal states and the support and influences of old federal states were great; While some new federal states have discussed about the school types in enactment of educational laws fiercely, another new federal states rarely. They neglected to discuss about the inner structure of school and education contents; The changes of educational system are characterized by closure of many educational institutions, introduction of new system, introduction of new school types, maintenance of some system in East Germany, and the changes in new federal states have also influenced on the old federal states. From these results, we can draw some suggestions for unification education in South Korea: the need of agreement on educational competency between the central government and regional superintendent of education, revitalization of exchange and cooperation between minicipal governments in South Korea and North Korea, education for details about the process of educational integration in Germany.

참고문헌 (52)

  1. 강구섭, "독일 통일 후 구동독지역에서 실시된 평생교육의 역할에 대한 고찰 -우리나라에 주는 시사점", 평생교육학연구, 15(2), pp.29~51 (2009), 한국평생교육학회
  2. 강구섭, "독일통일 후 동서독 교육통합 사례 연구-학제, 교육과정, 교사 재임용 사례를 중심으로-", 비교교육연구, 22(1), pp.45~69 (2012), 한국비교교육학회
  3. 강의식, "독일통일 후 구동독지역의 역사교육 변화와 문제", 역사와 역사교육, 22, pp.55~102 (2011), 능률사학회
  4. 김동훈, "통일 독일의 교육통합", 인문과학연구, 15, pp.203~241 (2011), 덕성여대 인문과학연구소
  5. 김미경, "독일의 통일 전.후 정치교육 비교", 중등교육연구, 52(52-1), pp.253~276 (2004), 사범대학부속중등교육연구소
  6. 김상무, "독일통일 과정과 이후 구동독 대학의 변화 -구조와 인적 변화를 중심으로-", 한국교육사학, 31(2), pp.59~85 (2009), 한국교육사학회
  7. 김상무, "동독과 신연방주 역사 교과서의 분단사 서술 비교 연구", 한국교육학연구, 16(3), pp.29~58 (2010), 안암교육학회
  8. 김상무, "독일통일 이후 신연방주의 교육내용 변화에 대한 연구 -중등 역사과 교육과정을 중심으로-", 교육사상연구, 26(3), pp.21~46 (2012), 한국교육사상연구회
  9. 김진업, "독일 통일과 대학제도의 통합에 관한 연구", 경제와 사회, 33, pp.115~138 (1997)
  10. 김창환, "독일 통일 10년, 그 후", 교육개발, pp.102~113 (2000), 한국교육개발원
  11. 박성희, "독일 통일 후 구동독 청소년의 생활 변화와 문제점(1)", 통일한국, pp.108~113 (1994), 평화문제연구소
  12. 박성희, "독일 통일 후 구동독 청소년의 생활 변화와 문제점(2)", 통일한국, pp.106~110 (1994), 평화문제연구소
  13. 독일의 교육통합, "박재윤", 한국교육개발원, ~, pp.연구자료 RM 92-4 (1992)
  14. 신봉철, "독일 통일과정과 정치교육에 관한 연구", 박사, 윤리교육, pp.2009
  15. 독일 교육통합과 파생문제점 연구, "신세호", 한국교육개발원, ~, pp.수탁연구 CR 93-3 (1993)
  16. 오일환, "통일을 전후한 정치교육에 관한 연구", 한국정치학회보, 29(2), pp.523~548 (1995), 한국정치학회
  17. 이규영, "독일의 정치교육과 민주시민교육", 국제지역연구, 9(3), pp.157~186 (2005), 국제지역연구센터
  18. 이병련, "통일 이후 신연방주의 역사교육", 역사비평, (봄), pp.217~235 (2000), 역사비평사
  19. 이일하, "남북한 교류(화해) 협력과 NGO의 역할" (2004), 통일연구원
  20. 이향규, "통일 후 교육제도 통합과 사회적 삼투현상: 독일과 한국", 통일문제연구, 40, pp.273~293 (2003), 평화문제연구소
  21. 임춘희, "독일통일 이후 동독지역의 청소년 정치교육", 박사, 통일교육전공, pp.2012
  22. 정영수, "독일 통일 이후 교육통합의 문제점 분석", 한독교육학연구, 3(1), pp.213~236 (1998), 한독교육학회
  23. 정영수, "통일 후 독일의 국민통합을 위한 교육정책연구", 한독교육학연구, 4(2), pp.41~90 (1999), 한독교육학회
  24. 정용길, "“교육통합”. 정용길. 독일 1990년 10월 3일. 통일을 생각하며 독일을 바라본다", pp.385~410 (2009), 동국대출판부
  25. 조상식, "독일 통일과 정치교육의 문제 - 구(舊)동독 주민들의 정체성 위기와 관련하여", 교육학연구, 44(1), pp.195~220 (2006), 한국교육학회
  26. 통독 전후 교육과정 및 교과서 비교 분석 -Brandenburg 주를 중심으로-, "한국교원대 통일교육과정연구위원회", 한국교원대, ~ (1995)
  27. 북한교육 지원사업의 현황과 과제, "한국교육개발원", 한국교육개발원, ~, pp.연구자료 RM 2006-62 (2006)
  28. 민족통합을 위한 교육대책 연구(II), "한만길", 한국교육개발원, ~, pp.연구보고 RR98-10 (1998)
  29. 한상우, "통독 이후 교육․문화부문에서의 통합에 대한 고찰", 통일문제연구, 5(4), pp.94~127 (1993), 평화문제연구소
  30. 한운석, "독일 통일 후의 역사교육: 신연방주를 중심으로", 독일연구 - 역사·사회·문화, (21), pp.171~210 (2011), 한국독일사학회
  31. Anweiler, O, "Bildung und Wissenschaft, In Handbuch zur deutschen Einheit 1949-1989-1999", pp.72~85 (1999), Bundeszentrale für politische Bildung
  32. Arbeitsgruppe(Arbeitsgruppe Bildungsbericht am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung), "Das Bildungswesen in der Budesrepublik Deutschland. Strukturen und Entwicklungen im Überblick" (1994), Rowohlt
  33. Birthler, M., "Die Reform der ostdeutschen Schulen im Prozess der deutschen Einheit - Erfahrungen nicht nur aus Brandenburg, In Einheit in der Vielfalt. 50 Jahre Kultusministerkonferenz 1948-1998", pp.101~118 (1998), Luchterhand
  34. BMfiB(Bundesministerium für innerdeutsche Beziehungen), "DDR Handbuch. Band I" (1985), Verlag Wissenschaft und Politik
  35. Deutscher Bundestag, "Schlußbericht der Enquete-Kommission “Überwindung der Folgen der SED-Diktatur im Prozeß der deutschen Einheit”", Drucksache 13, 1998
  36. Döbert, H., "Curricula in der Schule. DDR und ostdeutsche Bundesländer" (1995), Böhlau
  37. 2, "Zur Entwicklungen in den neuen Ländern zwischen 1990 und 1995, In Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte. Band VI", pp.1998, Döbert, H.
  38. Dudek, P., "Transformatioen der deutschen Bildungslandschaft, In Transformatioen der deutschen Bildungslandschaft, Lernprozeß mit ungewissem Ausgang", pp.301~327 (1994), Beltz
  39. Fischer, A., "Das Bildungswesen der DDR. Entwicklung, Umbruch und Neugestaltung seit 1989" (1992), Wissenschaftliche Buchgesellschaft
  40. Fischer, B.-R., "Bildung und Wissenschaft im Einigungsprozeß, In Die Gestaltung der Deutschen Einheit", pp.336~364 (1992), Bouvier
  41. Fischer, B.-R., "Bildung, In Handbuch zur deutschen Einheit", pp.55~67 (1996), Bundeszentrale für politische Bildung
  42. Fuchs, H.-W., "Bildung und Wissenschaft seit der Wende. Zur Transformation des ostdeutschen Bildungssystems" (1997), Leske + Budrich
  43. Fuchs, H.-W., "Bildungspolitik seit der Wende. Dokumente zum umbau des ostdeutschen Bildungssystems (1989-1994)" (1995), Leske + Budrich
  44. Fuchs, H.-W., "Bildungspolitik in Deutschland. Entwicklungen, probleme, Reformbedarf" (2000), Leske + Budrich
  45. Füssel, H. -P., "Der institutionelle Rahmen des Bildungswesens, In Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland", pp.131~203 (2008), Rowohlt
  46. Hörner, W., "Bildung und Wissenschaft in der DDR" (1990), Bonn
  47. Hörner, W., "Bildungseinheit: Anpassung oder Reform? Die Integrationsfrage im Bildungswesen der neuen Bundesländer, In Deutschland nach der Wende", pp.142~170 (1995), Beck
  48. KMK, "Bericht über die Entwicklung des Bildungswesens 1994-1996" (1996), Bonn
  49. Mundig, A, "Die KMK im Prozeß der deutschen Einigung", Deutschland Archiv, H. 6, 507~515 (1995)
  50. 2, "Administrative Grundlagen und Rahmenbedingungen, In Handbuch der deutschen Bildungsgeschich- te. Band VI", pp.1998, Reuter, Lutz R.
  51. Uhlig, Chr., "Struktur- und Funktionswandel des Schulwesens in der DDR, In Pädagogik, Erziehungswissenschaft schaft", pp.261~293 (1994), Böhlau
  52. Verträge, "Die Verträge zur Einhiet Deutschlands" (1990), dtv

관련 논문AI추천

통일 독일의 교육통합김동훈인문과학연구소 · 인문과학연구2011 · 제15호독일 통일 이후 신연방주 교육제도 통합과정 연구이혜경북한연구학회 · 북한연구학회보2019 · 제23권 제2호독일 통일교육 연구의 성과와 한계, 그리고 과제김상무교육연구소 · 교육문화연구2018 · 제24권 제6호독일 통일 후 전환기 시기 교육통합 변화과정 평가: 동독 지역의 학부모, 교사, 학생을 중심으로이혜경국제학연구소 · 국제학논총2020 · 제32권 거버넌스 관점에서의 독일 통일교육과 한국에의 시사점황기식한국유럽학회 · 유럽연구2015 · 제33권 제4호독일 통일 후 동독지역의 교육통합 연구 - 초.중등 학제 개편을 중심으로권오현한국독일어문학회 · 독일어문학2006 · 제14권 제1호

이 간행물의 다른 논문 (14건)

전영창의 생애와 교육사상강기수pp. 1-27프레이리의 저서에 드러난 교사 권위의 성격김대현pp. 29-54중국의 경제 성장과 교육의 변화김덕삼pp. 55-75에라스무스 사상의 교육영향사적 해석 -훈육이론을 중심으로김빛나, 조상식pp. 77-97서양 고대 교육문헌에 나타난 본성 대 양육 논쟁김성훈pp. 117-135
원문 보기