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논문KCI 등재

Dilthey 해석학과 정신과학적 교육학의 전개과정

Diltheys Hermeneutik und Entwicklungslinien der Geisteswissenschaftlichen Paedagogik

손승남
한국교육사상학회 (The Korean Association of Educational Ideas)|2007.04|교육사상연구 (The Korean Journal of Educational Ideas)|제21권 제1호|pp. 121-138|DOI 10.17283/jkedi.2007.21.1.121

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해석학HermeneutikDilthey독일 현대교육학딜타이 학파정신과학적 교육학Dilthey-SchuleGeisteswissenschaftliche Paedagogik(GP)deutsche Paedagogik der Gegenwart
주제분류교육학

초록

본 연구는 독일 현대교육학의 기저를 이루고 있는 정신과학적 교육학을 ‘해석학적 전환’이라는 최근 학문적 경향성에 비추어 재조명해 보려는 것이다. 이를 위하여 정신과학적 교육학의 사상적 기반을 제공해 주는 Dilthey 해석학과 소위 ‘딜타이 학파’로 일컬어지는 일군의 학자들에 의해서 전개된 정신과학적 교육학의 다양한 입장들을 이론과 실천, 상대적 자율성, 역사성과 해석학과 같은 핵심개념을 통해 살펴보았다. 경험적 교육과학과 비판적 교육학의 비판을 받은 후 해석학을 방법으로 하는 정신과학적 교육학은 질적 교육연구의 확산과 함께 교육해석학, 교육학적 전기연구, 객관적 해석학, 생활세계연구 등으로 발전하고 있으며, PISA 이후 경험연구의 강조로 ‘해석학적 교육과학’으로 점차 진화하고 있다. 이러한 변화는 무엇보다도 교육적 ‘경험’이 풍부하게 살아 있는 교육실제에서 출발하면서도 그 경험의 배후에 있는 삶의 의미를 ‘이해’해야 한다는 해석학의 주장을 다시금 정당화해 주는 것이다.

Abstract

Diltheys Hermeneutik und Entwicklungslinien der Geisteswissenschaftlichen PaedagogikSon, Seung-Nam

참고문헌 (28)

  1. "Dilthey의 해석학과 교육학적 전기연구", 35집(1), pp.17~39 (1998)
  2. "현대교육철학" (1990), 서광사
  3. "해석학과 정신과학적 교육학" (1996), 서울: 사회평론
  4. "의 교육학 과학적 학문으로서의 교육 학의 기본논리” 교육문제연구 동국대학교 교육문제연구소", pp.133~145 (1992)
  5. "교육현실과 교육학 -교육학의 학문적 정체성 탐구-" (2002), 서울: 문음사
  6. "정신과학적 교육학" (2004), 서울: 학지사
  7. "Weinheim und M？nchen" (1979)
  8. "Weinheim und Basel" (1985)
  9. "Weinheim und M？nchen" (1993)
  10. "Die Suche nach Gemeinsamkeit und die Gewalt der Gruppe" (1995), Opladen: Leske+Budrich
  11. "Biographieforschung und Kulturanalyse" (1998), Opladen: Leske+Budrich
  12. "Existenzphilosophie und P？dagogik", boll(w) (1959)
  13. "Paedagogische Forschung und philosophisches Denken Erziehungswissenschaft und Erziehungswirklichkeit", boll(w) (1964)
  14. "Das Selbstverstaendnis der Erziehungswissenschaft in der Gegenwart" (1958)
  15. "Die Geisteswissenschaftliche Paedagogik - Leistung, Grenzen, kritische Transformation" (1998), Marburg
  16. "Einfuehrung der Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft" (1997), Opladen: Leske+Budrich
  17. "Handbuch Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung" (1999), Opladen: Leske & Budrich
  18. "Biographietheoretische Auslegung von Bildungsprozessen in hochkomplexen Gesellschaften" (1990)
  19. "Die p？dagogische Bewegung in Deutschland und ihre Theorie" (1935)
  20. "und ihre allgemeine forschungslogische Bedeutung in den Sozialwissenschaften Interpretative Verfahren in den Sozial- und Textwissenschaften", pp.352~434 (1979)
  21. "Demuetigungen und Statuskaempfe auf einer Klassenreise", 3, pp.1~25 (2004)
  22. "Das erkenntnistheoretische Motiv in Diltheys Theorie der Geisteswissenschaften Hermeneutik und Dialektik I", pp.233~255 (1970)
  23. "Einfuehrung in die paedagogische Hermeneutik" (2001), Darmstadt: WBG
  24. "Biographieforschung und narratives Interview", pp.283~293 (1983)
  25. "Theorie und Praxis in der Erziehung", pp.29~44 (1929)
  26. "Die Eigenstaendigkeit der Erziehung in Theorie und Praxis" (1953)
  27. "Hermeneutik-Kasuistik-Fallverstehen" (2006), Stuttgart: Kohlhammer
  28. "Theorien und Konzepte der Erziehungswissenschaft" (1983)

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