반 마넨의 해석학적 현상학의 교육적 시사
The Educationl Implication of van Manen's Hermeneutic Phenomenology
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 교육학자 반 마넨의 해석학적 현상학의 철학적 배경과 특징에 관하여 탐구하고 교육적 시사점을 논의하는 데 목적이 있다. 반 마넨의 해석학적 현상학 연구는 생활세계에 관한 체험의 본질을 연구하며, 질문, 반성, 직관 등의 방식을 사용한다는 점에서 체계적이고 명시적이며 자기 비판적이고 넓은 의미에서 인간 과학적인 연구이다. 왜냐하면, 현상학의 주제는 언제나 체험된 인간세계의 의미 구조이기 때문이다. 반 마넨의 해석학적 현상학은 인간 과학적 접근의 교육학적 측면을 부각했으며, 이는 교육학 연구에 있어 현상학적 접근의 시도로 볼 수 있다. 반 마넨의 해석학적 현상학은 교육학적 지향성을 갖는 몇 가지 특징을 가진다. 첫째, 현상의 본질을 더욱 잘 드러내기 위한 해석적 기능을 강조한다. 둘째, 현상을 미화하거나 왜곡하지 않으며 체험한 대로 탐구한다. 셋째, 선입견, 선지식 등의 판단중지를 통한 현상학적 사유의 반성을 강조한다. 넷째, 교육적 경험을 옮길 수 있는 글쓰기를 통해 현상을 기술하는 것을 강조한다. 마지막으로 교육적 관계를 지향한다. 그의 이러한 연구의 특징은 교육학의 이론적 실천에 이바지하기 위함이다. 이를 통해 해석학적 현상학의 교육적 시사점을 논의한다.
Abstract
The purpose of this study is to explore the philosophical background and characteristics of pedagogical van Manen's hermeneutic phenomenology and to discuss educational implications. van Manen's hermeneutic phenomenology study is a systematic, explicit, self-critical, and human scientific study in a broad sense in that it studies the nature of experiences about the living world and uses methods such as questioning, reflection, and intuition. This is because the subject of phenomenology is always the structure of meaning of the human world experienced. The characteristics of van Manen's hermeneutical phenomenology studies are as follows. First, it emphasizes the interpretive function. Second, explore what you have experienced. Third, it emphasizes the researcher's reflection in order to reveal the essential theme of the phenomenon. Fourth, it emphasizes writing that describes the phenomenon. Finally, phenomenology aims for an educational relationship. The characteristic of his research is to contribute to pedagogy through the theoretical practice of phenomenology. Through this, the educational implications of hermeneutic phenomenology are discussed.
참고문헌 (34)
- 김영천, "질적연구방법론Ⅱ Methods" (2013), 아카데미프레스
- 김영천, "질적연구방법론ⅠBricoleur" (2016), 아카데미프레스
- 김애령, "현상학과 해석학의 방법론적 적용의 문제: 체험연구의 현상학적 토대와 해석학적 확장", 탈경계 인문학, 2(1), pp.231~258 (2009)
- 남현숙, "원격대학 성인학습자들의"학습욕망"에 대한 현상학적 연구", 박사, pp.2019
- 박지숭, "암 경험자들의 긍정적 변화에 대한 현상학적 사례연구", 생명연구, 42, pp.227~285 (2016), 생명문화연구소
- 박찬국, "하이데거의 존재와 시간 강독" (2015), 그린비
- 소광희, "하이데거의 존재와 시간 강의" (2004), 문예출판사
- 신경림, "질적 연구 방법론" (2004), 이화여자대학교
- 유미한, "노인 학습자의 대중 인문학 교육 체험에 관한 연구: Van Manen의 현상학적 연구 방법을 활용하여", 노년교육연구, 3(2), pp.13~37 (2017)
- 유혜령, "현상학적 질적 연구에 대한 오해와 이해: 연구 논리와 연구 기법 사이에서길 찾기", 현상해석학적 교육연구, 10(1), pp.5~13 (2013)
- 유혜령, "현상학적 질적 연구의 논리와 방법: Max van Manen의 연구방법론을 중심으로", 가족과 상담, 5(1), pp.1~20 (2015)
- 이남인, "후설의 현상학과 현대철학" (2007), 풀빛 미디어
- 이남인, "현상학과 해석학 후썰의 초월론적 현상학과 하이데거의 해석학적 현상학" (2019), 서울대학교출판문화원
- 정상원, "van Manen의 해석학적 현상학의 방법론적 탐구", 질적탐구, 4(1), pp.1~30 (2018), 한국질적탐구학회[DOI]
- 정은임, "게슈탈트 치료에서의 내담자 체험에 대한 현상학적 연구", 박사, pp.2018
- 조진숙, "‘늦깎이’ 박사과정 성인학습자의 체험에 대한 현상학적 연구", 교육학연구, 57(3), pp.205~232 (2019), 한국교육학회[DOI]
- Cashin, A, "Clarifying clinical nurse consultant work in australia : A phenomenological study", Collegian, 22(4), pp.405~412 (2015)
- Creswell, J. W, "Qualitative inquiry and research design : Choosing among five approaches" (2018), Sage
- Dewey, J, "경험과 교육" (1995), 배영사
- Havighurst, R. J, "발달과업과교육" (1996), 배영사
- Heidergger, M, "존재와 시간" (2018), 동서문화사
- Hill, R, "Living with hepatitis C: A phenomenological study", Journal of Clinical Nursing, 24(3-4), pp.428~438 (2015)
- Husserl, E, "유럽 학문의 위기와 선험적 현상학" (2019), 한길사
- Merleau Ponty, M, "지각의 현상학" (2002), 문학과 지성사
- Moustakes, C, "Phenomenological research methods" (1994), Sage
- Thévenaz. P, "현상학이란 무엇인가: 후설에서 메를로퐁티까지" (2011), 그린비
- van Manen, M, "Phenomenoloqy of practice", Phenomenoloqy & Practice, 1(1), pp.11~30 (1987)
- van Manen, "Researching lived experience : Human science for an action sensitive pedagogy" (1990), The Althouse Press
- van Manen, M, "Writing in the Dark. phenomenological studies in interpretive inquiry" (2002), Left Coast Preess
- van Manen, M, "Writing qualitatively, or the demands of writing", Qualitative Health Research, 16(5), pp.713~722 (2006)
- van Manen, M, "Phenomenology of Practic : Meaning-giving methods in phenomenological research and writing" (2014), Left Coast Preess
- van Manen, M, "But is it Phenomenology", Qualitative Health Research, 27(6), pp.775~779 (2017)
- van Manen, M, "Phenomenology in its original sense", Qualitative Health Research, 27(6), pp.810~825 (2017)
- "van Manen M" (2020)[URL]