사진교환 의사소통 체계 프로그램이 전반적 발달장애아동의 말하기 행동 증가에 미치는 효과
A Study on the Effects of the Picture Exchange Communication System Training for Oral Language Skills of Children with Pervasive Developmental Disorder
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초록
본 연구의 목적은 ‘사진교환 의사소통 체계(PECS)’ 프로그램이 전반적 발달 장애 아동의 말하기 행동 증가에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 연구대상은 경상남도의 B 초등학교 남학생 3명이며 연구설계는 대상자간 중다기초선으로 설계를 하였다. 연구기간은 2003년 9월 1일부터 2004년 2월 12일까지이며 측정은 말하기 행동이 발생하는 양을 수량화하여 백분율로 기록하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 사진교환 의사소통 체계 프로그램은 전반적 발달장애 아동의 말하기 행동 중 의사소통 상황에서 요청하기 능력을 신장시켰다. 둘째, 사진교환 의사소통 체계 프로그램은 전반적 발달장애 아동의 말하기 행동 중 의사소통 상황에서 승인하기 능력을 신장시켰다. 따라서 사진교환 의사소통 체계 프로그램은 전반적 발달장애 아동의 말하기 능력을 신장시키는데 효과가 있을 뿐만 아니라 실제 환경에서 말하기를 효과적으로 신장시키는 프로그램이라 할 수 있다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the effects of the picture exchanging communication system(PECS) training for oral language skills of children with pervasive developmental disorder. The PECS training was systematically conducted every school day from Monday to Friday. The subjects of this study were three male elementary school children with pervasive developmental disorder, who were setting in resource room. For this study, two oral language skills were selected: (a) approval using oral language, (b) demanding using oral language, and each skill had four steps for training:(1) discriminating, (2) constructing sentence, (3) waiting, and (4) generalization. Using multiple baseline design across subjects, the frequency of two oral language skills were measured during baseline, treatment, generalization and follow-up sessions. The results of this study were as follows: First, the frequency of demanding using oral language of all three subjects was increased. Second, the frequency of approval using oral language of all three subjects was increased. For the results of this study, we concluded that the PECS training had positive effects of improving oral language skills for children with pervasive developmental disorder.
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