본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

통합학급 언어발달지체유아를 위한 사회적 언어증진 프로그램의 효과 연구: 자연적 교수를 통하여

The Effects of a Social Language Program for Young Children with Language Delays in Inclusive Classrooms: Through a Natural Instructional Approach

0

조회

0

다운로드

5

인용

0

참고문헌

키워드

초록

본 연구는 통합학급에서 생활하고 있는 2명의 언어발달지체유아에게 극놀이를 중심으로 한 자연적 교수 접근의 사회적 언어 증진 프로그램을 실시하여 대상유아의 자발발화 빈도와 화용론적 기능이 확장되는지를 알아보았다. 프로그램은 연구자가 5세아 학급에서 자유놀이시간에 8주간 16회 실시하였다. 관찰 자료는 기초선 2주, 중재기 8주 및 유지기 2주 동안 주 2회씩, 매회 15분씩 수집하였으며 매주 관찰된 빈도자료를 합산하여 빈도와 비율을 분석하였다. 연구결과 대상유아의 또래에 대한 자발발화가 증가하였고 자발발화의 화용론적 기능도 다양해졌으며 특히 주관적 진술의 비율이 지속적으로 증가하였다. 자발발화 빈도와 그 화용론적 기능은 유지기에도 상당한 수준으로 유지되었다.

Abstract

The Effects of a Social Language Program for Young Children with Language Delays in Inclusive Classrooms: Through a Natural Instructional Approach

참고문헌 (38)

  1. 강혜경, "특수교사와 치료교사 간 협력적 접근을 통한 교실중심언어중재가 장애 유아의 의사소통에 미치는 영향.", D, pp.2005
  2. 권혜진, "보육시설의 집단 크기에 따른 영아의 또래 및 보육교사와의 상호작용", M, pp.1996
  3. 김영태, "언어장애의 화용론적 접근 방법에 관한 고찰", 인간발달연구, 25, pp.115~135 (1997)
  4. 김영태, "아동 언어장애의 진단 및 치료." (2004), 서울: 학지사.
  5. 김영태, "취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도(PRES)" (2004), 서울: 서울장애인종합복지관.
  6. 김정연, "대상과 성별에 따른 영아의 언어적, 비언어적 상호작용", M, pp.1996
  7. 박지선, "영유아의 교사 및 또래와의 사회적 상호작용에 관한 연구", M, pp.2000
  8. 송승숙, "일반 또래 주도의 사회극놀이 활동이 발달장애유아의 자발어와 반응어에 미치는 영향", 언어치료연구, 14(2), pp.167~191 (2005)
  9. 이미경, "스크립트를 통한 사회극화놀이가 정신지체 아동의 언어이해력 및 표현력에 미치는 효과.", M, pp.2002
  10. 이상훈, "환경중심 언어중재가 자폐 아동의 자발적 발화와 반향어 산출에 미치는 효과", 정서·행동장애연구, 22(4), pp.49~75 (2006), 한국정서·행동장애아교육학회
  11. 이소현, "장애영유아를 위한 자연적 중재의 개념과 실행의 구성 요소.", 특수교육연구, 9(1), pp.275~295 (2002)
  12. 이숙재, "유아를 위한 놀이의 이론과 실제." (2005), 서울: 창지사.
  13. 이순형, "육시설내 성별에 따른 영아와 교사 및 또래간의 사회적 상호작용", 아동학회지, 17(1), pp.25~38 (1997)
  14. 이윤경, "사회극화놀이에서 교사개입이 유아의 사회극화놀이 수준, 사회적 기술 및 언어능력에 미치는 효과.", 동학회지, 21(4), pp.259~274 (2000)
  15. 이효신, "발달지체 아동의 표현언어 향상에 관한 사례연구", 언어치료연구, 12(1), pp.145~160 (2003), 한국언어치료학회
  16. 장선아, "비장애아동의 환경언어중재전략 사용이 장애아동의 사회적 언어에 미치는 영향", M, 대학원, pp.1996
  17. 장영희, "영아의 사회적 행동에 관한 연구: 어머니 및 또래와의 관계를 중심으로.", M, pp.1987
  18. 정계숙, "유치원의 경증 발달지체아를 위한 통합교육 프로그램의 개발 및 효과연구", 특수교육학회지, 18(3), pp.153~176 (1997)
  19. 최은영, "직접교수와 활동중심중재에 대한 비교연구", 재활과학연구,, 14(1), pp.129~149 (1998)
  20. 한중렬, "자연적 언어 중재법이 자폐증아의 발화 및 언어행동에 미치는 효과.", M, pp.1997
  21. 홍경훈, "아동의 의사소통의도 습득에 대한 종단연구", 언어청각장애연구, 6(1), pp.17~39 (2001)
  22. Allen, K. E, "The Exceptional child inclusion in early childhood education, (4Ed)." (2001), USA: Delmar, a division of Thomson Learning.
  23. Austin, J. L, "How to do things with words." (1962), London: Oxford University Press.
  24. 허계형, "통합 및 특수환경의 장애 영․유아를 위한 교육방법" (2004), 서울: 교육과학사
  25. Craig-Unkefer, L. A, "Improving the social communication skills of at-risk preschool children in a play context.", Topics in Early Childhood Special Educations,, 22(1), pp.3~13 (2002)
  26. Dore, J, "Conditions for the acquisition of speech acts : The social context of language", pp.87~112 (1978), Chichester, England: Wiley.
  27. Fox, L, "A preliminary evaluation of learning within developmentally appropriate early childhood settings.", Topics in Early Childhood Special Education,, 13(3), pp.308~328 (1993)
  28. Goldstein, H, "Augmenting communicative interaction between handicapped and nonhandicapped preschool children", Journal of Speech and Hearing Disorders, 52, pp.200~211 (1987)
  29. Haight, W., "The social ecology of play", D, pp.1989
  30. Hart, B, "Incidental teaching of language in the preschool.", Journal of Applied Behavior Analysis, 8, pp.411~420 (1975)
  31. Mahoney, G, "Focusing on parent-child interaction: The bridge to developmentally appropriate practices.", Topics in Early Childhood Special Education, 12(1), pp.105~121 (1992)
  32. Musatti, T., "Representational and communicative abilities in early social play: A case study", Human Development, 29(1), pp.49~60 (1986)
  33. Noonan, M. J, "Early intervention in natural environments: Methods and procedures.", pp.1993, Pacific Grove, CA: Brookes
  34. Odom, S. L, "Mainstreaming at the preschool level: Potential barriers and tasks for the field.", pp.48~62 (1990), Topics in Early Childhood Special Education
  35. Searle, J. R, "Speech acts: An essay in the philosophy of language." (1969), Cambridge, England: Cambridge University Press.
  36. Vygotsky, L. S, "Mind in society: The development of higher mental processes.", M, pp.1978
  37. Yawkey, T. D, "Pretend play tools for oral language growth in the preschool. Pretend play tools for oral language growth in the preschool.", Journal of Creative Behavior, 16(4), pp.265~271 (1982)
  38. Warren, S, "Research in early language intervention : Early intervention for infants and children with handicaps: An empirical base", pp.89~108 (1988), Baltimore, MD: Paul H. Brookes.

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (44건)