국내·외 실행기능의 향상을 위한 프로그램(중재) 동향 분석
Direction of the Executive Functional Improvement Program According to Trends
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초록
본 연구는 국내·외의 실행기능 향상에 관련된 중재와 프로그램을 적용한 연구들을 중심으로 동향을 살펴보고, 이효신(2003)이 제시한 교육적 중재의 4가지 질적 지표를 근거로 실행기능의 프로그램을 비교, 분석하였다. 대상논문은 1998년 1월에서부터 2010년 1월까지 약 12년 동안 발표된 연구 논문 중 국내 9편, 국외 10편 등 총 19편의 논문을 대상으로 하였다. 분석대상 논문은 전문 학술지DB를 통하여 학회지 및 학술논문으로 연구자, 연도, 연구방법, 적용 프로그램의 내용 및 절차별로 요약하였고, 실행기능 보상을 위한 중재의 4가지 근거에 따라 비교, 분류하였다. 분석결과, 대부분이 신경심리학 저널, 정신병리학 관련 저널이었으며, 일부 연구가 자폐 및 발달장애 저널, 노인학, 의사소통 그리고 재활과 관련된 저널 등으로 다양하게 나타났다. 연구대상은 ADHD, 고기능 자폐, 자폐성장애, 일반유아, 노인, 후천성뇌손상(TBI) 등으로 다양하게 나타났다. 프로그램의 내용 및 절차에서는 집단 활동 프로그램이 많았으며, 그림책이나 활동지, 컴퓨터 등을 적용한 것으로 나타났다. 특히 인지-행동 접근과 반복적인 훈련을 통하여 인지를 유연하게 하는 프로그램 순으로 나타났다. 실행기능 보상을 위한 중재의 4가지를 근거에 따른 분류결과에서는 ADHD, 고기능자폐, 일반유아, 노인질환 등은 인지-행동접근의 프로그램이 적용되었으며, 후천성뇌손상(TBI)의 경우, 유연성 훈련 접근 프로그램이 적용된 것으로 나타났다.
Abstract
This study looks into local and international studies applying interventions and programs on improvement of body function, as well as compares and analyzes four interventions for functional compensation according to basis quality indicators. This study examines total 19 journals including nine local ones and 10 international ones, published during 12 years between January of 1998 to January of 2010. The examined papers, which are reports of academy and scientific journals in DB of professional journals, were summarized according to researcher, published year, study method, and contents and procedure of applied programs as well as they were compared and analyzed based on four bases of interventions. According to analysis, some journals are devoted to various fields such as autism and developmental disability, gereology, communication and rehabilitation, while most of the papers are about neuropsychology and psychopathology. They variously examine patients suffering from ADHD, high functioning autism, autistic disorder and TBI, normal infant and the senile. There are lots of group activity program in the contents and procedure of the programs which applied picture books, papers of activity, computers and so on. In particular, the most frequently used program is cognition-behavior approach followed by a program making cognition flexible through continuous training. According to the result of four bases of intervention for functional compensation, ADHD, high functioning autism, normal infant and morbus senilis utilized cognition-behavior approach while for TBI flexibility training approach programs was capitalized on.
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