건강장애학생을 위한 화상강의의 효과성 인식과 만족도 연구
Investigation of Perceived Effectiveness of and User Satisfaction with the Video Learning for Health Impairment Student
1
조회
0
다운로드
19
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 건강장애학생을 대상으로 운영되고 있는 화상강의의 효과성 인식 정도와 만족도를 살펴보고 효과성 인식 정도와 만족도에 영향을 미치는 배경변인을 규명하고자 하는 것이다. 이를 위해 화상강의를 수강하고 있는 건강장애학생 146명을 대상으로 질문지를 통해 실태를 파악하였으며 이를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 건강장애학생들의 화상강의 효과성 인식과 만족도는 전반적으로 긍정적이었으며, 만족도의 경우는 상호작용만족도가 체제만족도보다 높게 나타났다. 둘째, 자기효능감과 자기주도학습 능력이 화상강의 효과성 인식에 영향을 미치는 배경변인으로 분석되었다. 셋째, 자기주도학습 능력만이 화상강의 만족도에 영향을 미치는 배경변인인 것으로 나타났다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 화상강의의 학습효과와 만족도에 영향을 미치는 학생들의 배경변인에 대한 고려가 화상강의의 운영에 반영되어야 한다는 점 그리고 화상강의 수강 대상의 확대 필요성을 제안하였다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the perceived effectiveness of, and user satisfaction with the video learning and learner’s background variables which influenced the perceived effectiveness of, and user satisfaction with health impairment students. For the purpose, this study investigated the actual condition with 146 health impairment students who studied or have studied to video learning and analyzed this. The results were as follows. First, perceived effectiveness of, and satisfaction with video learning were positive for student with health impairment. And the score of satisfaction of interaction was higher than that of satisfaction of system. Second, self-efficacy and self-regulated learning ability were influential background variables as predictors of the perceived effectiveness with the video lecarning. Third, self-regulated learning ability was influential background variables as predictors of the user satisfaction with the video learning. Based on the results of this study, We suggested regarding the video learning for health impairment students. First, learner’s background variables which influenced the perceived effectiveness of, and user satisfaction must be reflected in the video learning operation. Second, We proposed an extension necessity of an attending lecture object of the video learning.
참고문헌 (35)
- 감정기, "화상교육이 건강장애 학생의 학습태도와 학업성취에 미친 효과", 경남지역연구, 12, pp.5~28 (2007)
- 강숙희, "사이버수업 운영유형과 자기규제학습 수준이 학업성취도에 미치는 영향", 교육정보미디어연구, 9(4), pp.209~228 (2003), 한국교육정보미디어학회
- 강혜정, "특수교육현장에서의 ICT 활용을 위한 지원 모형 개발 연구" (2007), 국립특수교육원
- 특수교육연차보고서. 2010년 정기국회 보고자료(2010. 9), "교육과학기술부", 서울: 교육과학기술부, ~ (2010)
- 교육과학기술부, "2010 특수교육통계" (2010), 서울: 교육과학기술부
- 교육인적자원부, "특수교육실태조사서" (2007), 서울: 교육과학기술부
- 교육인적자원부, "병원학교의 효율적인 운영 및 지원 방안", 2007 병원학교 workshop 자료집 (2007), 교육과학기술부
- 특수교육 연차보고서, "교육인적자원부", 교육과학기술부, ~ (2006)
- 국립특수교육원, "건강장애학생 교육지원 관련 설명자료" (2006), 경기:국립특수교육원
- 권성호, "초등학교 사이버가정학습의 만족도와 효과성 분석- 학생, 교사, 학부모를 중심으로", 교육정보미디어연구, 12(4), pp.105~130 (2006), 한국교육정보미디어학회
- 김경해, "백혈병 소아암 환아들의 실시간 화상교육을 통한 수학학습의 효과에 대한 연구", 석사, pp.2006
- 김기흥, "독일의 건강장애학생을 위한 환아학교의 교육 및 수업운영체제에 관한 연구", 특수교육연구, 12(2), pp.27~47 (2005), 국립특수교육원
- 김 기 흥, "우리나라와 독일의 건강장애학생을 위한 병원학교의 운영체제에 관한 비교연구", 특수아동교육연구, 9(3), pp.25~54 (2007), 한국특수아동학회
- 김정연, "건강장애 학생의 학교복귀 지원에 대한 요구 조사", 특수교육, 8(2), pp.113~133 (2009), 특수교육연구소
- 김진주, "건강장애학생의 교육실태 및 학부모의 인식", 지체.중복.건강장애연구, 52(2), pp.151~172 (2009), 한국지체.중복.건강장애교육학회
- 박성희, "사이버가정학습의 효과성 인식과 만족도 연구", 교육공학연구, 23(3), pp.59~87 (2007), 한국교육공학회
- 박은혜, "건강장애학생의 학교적응 지원을 위한 기초연구", 특수교육학연구, 39(1), pp.143~168 (2004), 한국특수교육학회
- 박은혜, "건강장애 학생이 겪는 어려움과 지원 방안에 대한 질적 연구", 특수교육연구, 12(1), pp.223~243 (2005), 국립특수교육원
- 박은혜, "건강장애학생의 교육에 대한 부모 요구 조사", 특수교육학연구, 39(4), pp.175~193 (2005), 한국특수교육학회
- 안병익, "아동 및 청소년 암 환자 교육권 증진을 위한 원격화상교육 발전 방안 연구", 석사, pp.2006
- 오진아, "국내 어린이병원학교 현황에 관한 연구", 인제논총, 21(1), pp.647~662 (2006)
- 이애경, "자기효능감 수준에 따른 스트레스 요인과 스트레스 대처방안에 관한 연구", 석사, pp.2009
- 이웅규, "e-Learning에서의 학습환경과 학습자 자기효능감이 학습 유효성에 미치는 영향", Asia Pacific Journal of Information Systems, 16(1), pp.1~21 (2006), 한국경영정보학회
- 이지혜, "자기결정성 학습동기, 메타인지, 자기주도적 학습능력 및 학습몰입과 학업성취 간의 구조적 관계 분석", 박사, pp.2009
- 인천시교육청, "인천시교육청 내부자료" (2011), 인천:인천시교육청
- 인천시교육청, "인천시교육청 내부자료" (2007), 인천:인천시교육청
- 최길수, "저소득층 학생에 대한 사이버가정학습의 만족도 및 효과성 인식 분석", 정보처리학회논문지. 컴퓨터 및 통신시스템, 16(5), pp.395~402 (2009), 한국정보처리학회
- Brown, R. T, "Introduction to the mini-series: Promoting school success in children with chrononic medical conditions", School Psychology Review, 28, pp.175~182 (1999)
- "Using compressed video for distance learning"[URL]
- Gibbson, M. N, "The self-directed learning handbook challenging adolescent students to excel" (2002), San Francisco, CA: Jossey Bass
- Liaw, S. S, "Understanding user perceptions of world-wide web environments", Journal of Educational Technology, 16(2), pp.137~148 (2002)
- Mukherjee, S, "The inclusion of pupils with a chronic health condition in mainstream school: What does it mean for teachers", Educational Research, 42(1), pp.59~72 (2000)
- Mukherjee, S, "Communicating about pupils in mainstream school with special health needs: the NHS perspective", Child: Health, Care and Development, 28(1), pp.21~27 (2002)
- Zimmerman, B. J, "변화하는 사회 속에서의 자기효능감" (2004), 서울: 학지사