수학학습장애 진단을 위한 웹기반 중재반응모델 진단ㆍ평가 시스템 개발
Development Web Based Response to Intervention Diagnosis-Evaluation Model for Diagnosing Mathematics Learning Disabilities
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본 연구는 학교현장에서 학습장애 특수교육대상자를 효과적으로 진단할 수 있는 중재반응모델을 개발하고, 이를 일선 교사들이 보다 효과적으로 이용할 수 있도록 지원할 수 있는 웹기반 진단ㆍ평가 시스템 개발에 대한 것이다. 개발된 웹기반 중재반응모델 진단ㆍ평가 시스템은 학습장애 특수교육대상자의 정확한 진단 및 교육에 많은 도움을 줄 것으로 기대한다. 본 연구의 주요 내용은 다음과 같다. 첫째, 우리나라 학교현장에서 학습장애 특수교육대상자를 효과적으로 진단할 수 있는 중재반응모델을 개발하였는데, 웹기반 교수ㆍ학습체제 설계의 절차적 모형에 따라 분석, 설계, 제작의 과정을 거쳐 개발된 뒤, 형성평가의 과정을 거쳐 최종적으로 모델을 완성하였다. 둘째, 이상의 모델을 바탕으로 웹기반 중재반응 모델 진단ㆍ평가 시스템인 수학학습장애 진단ㆍ평가 시스템(http://www.srti.kr)을 구축 및 평가하였다. 시스템 구축은 메인페이지, 학습장애의 이해, 학습장애 진단ㆍ평가, 학교기반 중재반응 모델, 수학 학습장애 진단평가, S-RTI 지원센터, S-RTI 데모동영상으로 개발하였으며, 목적 표집된 대구ㆍ경북지역 일반, 특수, 특수교육지원센터 교사 25명을 대상으로 중재반응모델 구성 및 실시, 시스템 구성 및 활용에 대하여 평가한 결과 적절성이 높은 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study was to develop web based response to intervention model diagnosis evaluation system for mathematics learning disabilities. This system is expected that accurate diagnosis and effective educate student with learning disabilities in educational arena. The results of this study were as follows:First, we developed the model of response to intervention to diagnosis student with learning disabilities that refer to the systematical model of web based instruction learning design. Development process of the model were analysis, design, production, and evaluation. Second, we set up web based diagnosis evaluation system for students with mathematics learning disabilities based on the response to intervention model. This web system was composed of understanding of learning disabilities, diagnosis and evaluation of learning disabilities, school based response to intervention model, diagnosis and evaluation of mathematics learning disabilities, S-RTI assist center, S-RTI demo movies.
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