기능평가를 통한 만화캐릭터 놀이활동이 발달지체 유아의 부적응 행동에 미치는 효과
The Effect of Cartoon Character Play Activities through Functional Assessment on the Maladaptive Behavior of Young Children with Developmental Delay
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초록
본 연구는 기능평가를 통한 만화캐릭터 놀이활동이 발달지체 유아의 부적응 행동에 미치는 효과를 알아보기 위해 실시되었다. 연구 대상은 통합어린이집에 재원중인 발달지체 유아 3명으로 그들이 보이는 부적응 행동에 대해 기능평가를 실시하였다. 기능평가 결과 부적응 행동의 기능은 물질적 보상변인과 감각변인으로 파악되었고, 그 결과를 바탕으로 유아가 좋아하는 만화캐릭터를 활용한 중재 프로그램을 계획하여 중재하였고, 연구 방법은 단일대상연구의 대상자간 중다 기초선 설계를 사용하여 기초선, 중재, 유지 단계로 실시하였다. 연구 결과 기능평가를 통한 만화캐릭터 놀이활동이 발달지체 유아 A, B, C의 부적응 행동을 감소시키는데 효과적임을 알 수 있었다. 이는 발달지체 유아의 부적응 행동 중재에 만화캐릭터를 구체적으로 적용하는 것에 의의가 있으며, 통합학급의 교사들이 부적응 행동을 중재하는 데 도움이 될 것으로 기대한다.
Abstract
This study is to clarify the effect of cartoon character play activities through functional assessment on the maladaptive behavior of young children with developmental delay. This research was carried out on three young children with developmental delay who are showing external and internal maladaptive behavior. On a certain kinds of behavior, functional assessment was conducted. Maladaptive behavior function was figured out as material reward factors and sense factors. Cartoon character play activities program through functional assessment were planned based on the result. In order to prove the effectiveness of this research, three phases such as baseline, intervention, and follow-up were conducted using multiple baseline across subjects. As a result of this, It was turned out that cartoon character play activities through functional assessment has a significant influence on reducing maladaptive behavior of young children A, B, C with developmental delay. This study was very important in terms of applying cartoon character play activities specifically to maladaptive behavior intervention of young children with developmental delay and is expected to be helpful for teachers of the integrated classroom to mediate maladaptive behavior.
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