심리운동 프로그램이 언어발달지체 유아의 수용 및 표현 언어에 미치는 영향
Effects of Psychomotor Program on the Receptive and Expressive Language of Preschoolers with Delayed Language Development
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본 연구는 언어발달지체 유아를 대상으로 심리운동 프로그램이 언어발달지체 유아의 수용 및 표현 언어에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 경상남도 C시에 소재한 K아동발달센터(언어전문 치료센터)를 이용하고 있는 언어발달지체 유아 중 의사의 진단과 소견서를 통해 언어발달지체로 판정된 유아 6명을 대상으로 심리운동 프로그램을 실시하였다. 이 연구결과를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 심리운동 프로그램은 언어발달지체 유아의 수용 언어 향상에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 심리운동 프로그램은 언어발달지체 유아의 표현 언어 향상에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 볼 때, 심리운동 프로그램은 언어발달지체 유아들의 수용 및 표현 언어 능력을 향상시키는데 긍정적인 영향을 미치므로, 언어발달지체 유아들의 언어발달을 증진시킬 수 있는 중재전략으로 활용할 필요가 있다.
Abstract
The purpose of this study was to develop a psychomotor program geared toward preschoolers with delayed language development and to examine its effects on the receptive and expressive language of young children with delayed language development. The subjects in this study were six preschoolers who were selected from among the young child users of a child development center, which was a specialized center for speech-language therapy in an urban community in South Gyeongsang Province. The selected young children were diagnosed with delayed language development by doctors, and a psychomotor program was provided for them. The findings of the study were as follows: First, the psychomotor program exerted an effective influence on the improvement of the receptive language of the preschoolers with delayed language development. Second, the psychomotor program exercised an effective influence on the improvement of the expressive language of the preschoolers with delayed language development. As the findings of the study illustrated that the psychomotor program had positive impacts on the improvement of the receptive and expressive language abilities of the preschoolers with delayed language development, the program should be utilized as an intervention strategy to accelerate the language development of preschoolers with delayed language development.
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