통합교육 효율화를 위한 웹기반 교사교육 프로그램 및 콘텐츠 개발을 위한 기초 연구
Basic Research on Development of Web-Based Teachers Inservice Program and Contents for Effective Inclusion
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초록
성공적인 통합교육을 위해서는 적절하고 충분한 교사교육이 필요하지만 현재 특수교육 관련 연수기관의 부족과 연수제도 및 시간적지리적인 제약 등으로 인하여 통합교육 실행에 대한 이론과 실제를 위한 연수기회가 부족하고, 프로그램의 제한과 체계성 미흡으로 인하여 통합교육에 대한 효과적인 현직 교사교육이 이루어지지 못하고 있다. 따라서 통합교육에 대한 연수기회의 확대와 능동적인 연수 참여를 통한 효율적인 통합교육을 위해서는 전통적인 연수 방법과는 다른 접근이 필요한데, 웹(web)을 통한 원격교육이 훌륭한 대안적인 방법이 될 수 있다고 본다. 이에 본 연구는 통합교육을 담당하거나 자문할 교사들을 위한 웹기반 교사교육 프로그램 및 콘텐츠 개발을 위한 기초연구로서 통합교육 관련 교사 양성 기관의 교과과정 개발에 대한 시사점을 제시하고, 일반교사와 특수교사를 대상으로 한 웹기반 현직 교사교육 프로그램을 개발하였다.
Abstract
For providing effective inclusion service to students with disabilities, general and special education teachers' preparation and quality of inclusion is very important. However, lack of knowledge and competency about inclusion, general and special education teachers have had difficulty in implementing effective inclusive education in practice. So teachers training curriculum at university and inservice education program are needed for effective inclusion. The purpose of this study was to provide suggestions for developing special and general education teachers training curriculum at university and to develop special and general education teachers inservice program for effective inclusion. The method of study to achieve this purpose was as follows. First, literature research on inclusion, curriculum of teacher inservice education agency and web-based education was conducted. Second, investigation research on special education teachers training curriculum of Korea, America and European Community, and on competency and needs of special and general education teachers was conducted.
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