자폐성 유아의 자발적 요구 증진을 위한 그림교환의사소통체계(PECS)와 수화(Sign Language) 훈련의 비교
A Comparison of Picture Exchange Communication System(PECS) and Sign Language for Improving Independent Mands in Young Children with Autism
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초록
본 연구에서는 자폐성 유아에게 널리 사용되고 있는 보완대체의사소통 도구인 그림교환의사소통체계(Picture Exchange Communication System: PECS)와 수화(sign language) 훈련이 자폐성 아동의 자발적인 요구 표현에 미치는 효과를 비교하였다. 또한 유아의 손동작 모방 기술과 두 의사소통 체계 훈련의 효과와의 관련성을 알아보았다. 자폐성 장애를 가진 유아로 무발어 혹은 10단어 이하의 기능적 어휘를 가지고 있으며, 이전에 보완대체의사소통체계에 노출된 적이 없었던 3명의 5-6세 남자유아가 연구에 참여하였다. 연구 설계로는 기초선, 교대중재, 최상의 중재, 일반화 단계로 구성된 회기 간 교대중재가 사용되었으며, 각 의사소통 체계를 사용한 자발적 요구율을 측정하였다. 연구 결과, 3명의 유아 모두 PECS 훈련이 수화훈련에 비해 자발적 요구를 증가시키는데 효과적이었다. 손동작 모방 능력과 PECS 훈련의 효과 간의 관련성은 발견되지 않았으며, 손동작 모방 능력이 뛰어날수록 수화훈련을 통한 자발적 요구율이 높은 것으로 나타났다. 연구의 결과는 손동작모방 기술이 없는 유아, 의사소통적 기능을 가진 문제행동에 대한 즉각적인 대체행동 지도가 필요한 유아들에게 PECS는 단기간에 쉽게 배울 수 있는 의사소통체계가 될 수 있음을 시사해준다. 손동작 모방 기술이 있는 유아들의 경우, 효과와 더불어 유아가 선호하는 의사소통체계를 결정하기 위해서는 보다 장기적이고 일반화 상황에서의 비교 연구가 필요할 것으로 보인다.
Abstract
A Comparison of Picture Exchange Communication System(PECS) and Sign Language for Improving Independent Mands in Young Children with Autism
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