고등교육기관의 장애학생지원센터 모델 연구 Ⅱ : 장애학생 지원 실태 조사
A Study on Service Center for Student with Disabilities in Higher Education Institution Ⅱ: A Survey on Current Service Status for Student with Disabilities
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초록
본 연구는 장애대학생의 개인적ㆍ법률적 요구를 충족시킬 수 있는 장애학생종합지원센터(가칭)의 표준 모델 구안을 궁극적인 목적으로 하는 ‘고등교육기관의 장애학생지원센터 모델 연구’의 두 번째 기초연구 단계로, 독립기구를 설치 운영하는 30개 대학과 부서를 통해 지원을 제공하는 177개 대학을 대상으로 장애학생 지원 실태를 조사하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 독립기구 및 부서 운영에 있어 교내 협력체제와 고용 관련 기관과의 협력 필요성에 대한 인식을 제외하고는 집단 간에 차이가 많다. 둘째, 관련 부서를 통해 지원을 제공하는 학교는 교수자에 대한 지원, 평가지원, 생활지원, 진로지원, 장학지원 등 전 영역에 걸친 지원의 정도가 독립기구가 설치된 대학들에 비해 미흡하다.
Abstract
This study is the second one in sequence of studies regarding development of service center for students with disabilities in higher education institution. In order to investigate the reality of current supporting program, there were total 207 universities and colleges surveyed in this study. Researchers divided 207 universities with two groups such as 30 universities with an independent organization as one group and 177 universities with only supporting office as the other group to test differences between groups on significant variables. The major results from this study were as followings: 1) Many differences in plan and operation found between groups except the need of cooperation with external institution relating to employment, 2) universities with only supporting office were insufficient in supporting evaluation, living, employment, and scholarship than those services from universities with an independent organization.
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