저소득층 장애위험 유아의 발달특성 및 교사교육 프로그램에 관한 유아교사 인식
A Study on Preschool Teachers’ Perceptions about Developmental Characteristics and In-service Program for At-risk Young Children from Low Income Families
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본 연구는 저소득층 장애위험 유아의 발달특성과 교사교육 프로그램의 개발 및 실행에 대한 유아교사의 인식 조사를 목적으로 하였다. 이를 위해 대전·대구·부산 지역의 어린이집 및 유치원에 근무하는 유아교사 228명을 대상으로 설문조사를 실시한 후 장애위험 유아 교육경험이 있는 교사와 없는 교사 집단으로 구분하여 수집된 자료를 분석하였다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 저소득층 장애위험 유아의 대표적인 특성으로 이상하고 돌출된 행동을 보인다고 인식한 응답이 41.2%로 가장 높게 나타났으며 또래 유아들보다 중점을 두어야할 발달 영역에서는 사회·정서적 발달이 64.9%로 가장 높게 나타났다. 둘째, 저소득층 장애위험 유아를 위한 교사교육 프로그램의 필요성에 대해 거의 대부분의 교사들(98.7%)이 필요하다고 응답하였으며, 프로그램의 주요내용으로 의사소통 훈련과 적응행동 향상 훈련의 필요성에 대해 각각 36.8%의 응답을 나타냈다. 또한, 프로그램의 실행에 있어서 대그룹과 소그룹을 혼용하고 영상과 토론을 함께 사용하며 한 학기에 1∼2번 실행하여 총 5∼10시간 정도로 제공하는 것을 가장 적합하게 인식하였다. 셋째, 장애위험 유아 교육 시 중점을 두어야 할 영역과 발달 영역별 특성에 대한 인식에서 장애위험 유아 교육경험이 있는 교사와 없는 교사 간에 유의미한 차이를 보였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 저소득층 장애위험 유아를 위한 교사교육 프로그램 개발 및 실행을 위한 논의점과 제언을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate the preschool teachers’ perceptions about developmental characteristics and in-service program for at-risk young children from low Income families. For the purpose, the modified questionnaire was distributed to teachers working in day care centers or kindergarten located in Daejun, Daegu, and Busan cities. A total of 228 questionnaires were used for data analysis by dividing teachers with two groups according to their teaching experiences in at-risk young children. Results of this study are as follows. First, less than half of teachers(41.2%) responded that main characteristics of at-risk young children from low income families is related to show odd behavior, and social-emotional development was perceived as the developmental area to focus on. Second, most of teachers(98.7%) perceived on the necessity of the in-service program and responded on the need of communication training and adaptive behavior training for the main contents of the program. Third, group differences were found in the developmental area to focus and the developmental characteristics of at-risk young children from low income families. Based on the results, discussion and implication were suggested in terms of developing and implementing in-service program for at-risk young children from low income families.
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