집단미술치료가 발달장애아동의 형제관계 및 상호작용에 미치는 효과
The Effects of the Group Art Therapy Program on the Sibling Relationship and Interaction in Non-Disabled Siblings With Disabled Sibling
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초록
본 연구에서는 집단미술치료가 발달장애아동을 형제로 둔 비장애형제자매의 형제관계와 상호작용에 어떠한 영향을 주는지 살펴보았다. 연구를 위해 발달장애아 20명과 그들의 비장애형제자매 20명, 총 40명을 중재집단으로 선정하여 2개 그룹으로 나누어, 주 1회 60분씩 30회기에 걸쳐 프로그램을 실시하였다. 프로그램 진행 후, 결과로 사용하기에 적절하지 않거나 중간에 탈락한 자, 결석률이 높은 8명을 제외한 32명의 결과를 사전․사후 변화 차이를 비교, 고찰하였다. 연구 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 발달장애아 형제자매를 대상으로 한 집단미술치료 프로그램이 형제관계지각변화에 긍정적인 영향을 주었다. 둘째, 발달장애아 형제자매를 대상으로 한 집단미술치료 프로그램이 형제자매의 상호작용의 효과를 높이는데 긍정적인 영향을 주었다. 연구결과를 바탕으로 장애아형제자매의 형제관계와 상호작용 개선을 위한 집단미술치료 프로그램을 지원한다면, 발달장애아 당사자는 물론, 그들의 형제자매 교육과 양육, 사회적응 등에 바람직한 효과가 있을 것이라 생각된다.
Abstract
This study observed what influence the Group Art Therapy Program gave on the sibling relationship and interaction in non-disabled sibling of the children with developmental disabilities. For this, an Group Art Therapy Program intervention program involved as many as 32 non-disabled sibling and children with developmental disabilities conducted. This results are follows:This result significantly means that Group Art Therapy Program post difference between the level up of sibling relationship and interaction in non-disabled sibling of the children with developmental disabilities and increases. In addition to that, the sibling relationship from child's traits reported a strong tendency to decrease nearly at .10 level, though it was a statistically significant result. Although this result was confined to sibling relationship and interaction are significant difference, it was worth being studied because there was difference at least to be noticed and there was increased influence. To sum up, the study found out that the Group Art Therapy Program intervention program could difference for children with developmental disabilities and could significantly influence on the improvement of the sibling relationship and interaction. On the platform of this result, the study suggests the enriched support in Group Art Therapy Programs for improving the sibling relationship and interaction in non-disabled sibling of the children with developmental disabilities.
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