발달장애아동 형제자매의 주관적 안녕감에 대한긍정심리 집단미술치료의 효과
The Effects of Positive Psychology Group Art Therapy on the Subjective Well-Being of siblings of Children with a Developmental Disability
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본 연구는 발달장애아동 형제자매의 주관적 안녕감에 대한 긍정심리 집단미술치료의 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 서울시에 위치한 장애인종합복지관에 발달장애아동 형제자매를 위한 긍정심리 집단미술치료 참여자 모집공고문을 게재하고 자발적으로 참여를 결정한 대상자들 중 선정기준에 부합하는 아동 7명을 모집하였으며, 인지 및 정서적 특성을 고려하여 3명으로 이루어진 A집단, 4명으로 이루어진 B집단을 구성하였다. 프로그램은 주 1회 90분씩 총 8회기 진행되었으며, 매회기 활동일지를 작성하고 프로그램 참여 전과 후에 주관적 안녕감 척도 검사를 실시하였다. 활동일지를 통한 질적분석을 실시한 결과, 초기에는 감정 탐색과 표출을 힘들어하던 참여자들이 회기가 진행될수록 자연스럽게 자신을 표현함으로써 부정 정서를 해소하고 긍정 정서를 느끼는 감정의 정화를 경험함을 알 수 있었다. 또한 자신과 가족, 타인에 대한 다양한 강점을 발견하고 강화함으로써 성장을 돕는 긍정 자원을 마련하는 기회가 됨을 발견하였다. 척도검사에 대한 양적분석을 통해서 프로그램 전과 후의 차이를 비모수 검정인 윌콕슨 부호순위 검정을 통해 파악한 결과, 긍정심리 집단미술치료가 주관적 안녕감 하위요인인 정적 효능안녕, 정적 정서안녕, 부적 관계안녕에 긍정적인 효과가 있음을 알게 되었다. 이러한 결과는 발달장애아동 형제자매를 위한 긍정심리 미술치료 개입의 근거를 마련하였다는데 의의가 있다.
Abstract
This study aimed to investigate the effect of positive psychology art therapy on the subjective well-being of siblings of children with developmental disabilities. A notice of the recruitment of participants in a group art therapy program was posted at a welfare center. Of those who voluntarily decided to participate, seven children who met the criteria were selected, and two groups were formed. Group A consisted of three persons and group B consisted of four persons. Eight sessions of the program were conducted once a week, for 90 minutes. The researcher wrote progress notes and tests of subjective well-being were conducted. According to the quality analysis, participants who initially had difficulty exploring and expressing emotions were able to resolve negative emotions, feel positive emotions, and experience the purification of emotions as the sessions progressed. It also became an opportunity for participants to discover and enhance strengths in themselves, their families and others, thereby creating positive resources to help participants grow. As a result of an assessment through a non-parametric test Wilcoxon signed rank test, it is judged that positive psychology art therapy has positive effects on the sub-factors of subjective well-being, including positive efficacy well-being, positive affective well-being, and negative relatedness well-being. The results are meaningful in that they support the efficacy of positive psychology art therapeutic intervention for siblings of children with developmental disabilities.
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