예비 특수교사의 인성과 성격강점과의 관계 연구
The Relationship between Personality and Character Strengths of Pre-Service Special Education Teachers
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초록
교육의 질은 교사의 질을 바탕으로 하며 특수교사는 전문성 외에 기본적인 자질이 요구된다. 따라서 본 연구에서 예비 특수교사의 기본적인 자질에 대하여 알아보고자 강원도 소재 K대학교 특수교육과에 재학 중인 학생 88명을 대상으로 NEO-Ⅱ 인성검사와 성격강점척도(VIA-IS)를 사용하여 예비 특수교사의 인성과 성격강점 간의 관계를 알아보았다. 연구결과, 첫째, 인성에서 학년이 높을수록 외향성과 개방성, 성실성이 높게 나타났고, 학년이 낮을수록 신경증이 높게 나타났으며, 남학생이 여학생에 비해 친화성이 높게 나타났다. 둘째, 성격강점에서 학년이 높을수록 지혜와 지식, 인간애가 높게 나타났고, 남학생이 여학생보다 높게 나타났으며, 정의와 초월성에서는 유의미한 차이가 없었다. 셋째, 인성과 성격강점의 각 하위요인들 간에는 개방성과 외향성, 성실성과 개방성 등에서 서로 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 예비 특수교사를 대상으로 인성과 성격강점을 알아봄으로써 교직 적성 및 인성에서 요구되는 특성을 참고로 하여 자신의 성격 계발 및 진로 선택, 특수교사로서의 자질을 갖춘 특수교사를 양성하는데 도움이 되고자 하였다.
Abstract
The present study investigated the relation between the personality and the character strengths of pre-service special education teachers using NEO-Ⅱ Personality Inventory and VIA-IS for 88 students in the department of special education in K university located in Gangwon province. As a result of the study, first, it was shown that the higher grade of school, the higher extraversion, openness and conscientiousness in personality, and the lower grade, the higher neuroticism, while the agreeableness was higher for male students comparing with female students. Second, it was found that the higher grade of school, the higher wisdom & knowledge and humanity in character strengths, in which male students were higher of them than female students, while there were no significant differences in justice and transcendence. Last, it was shown that there were correlations among each sub-factor of personality and character strengths in openness and extraversion, conscientiousness and openness, and so on. This study intended to help foster special education teachers, who develop own characters, choosing a teacher’s career and have the qualification of special education, referring to characteristics being required for a teaching aptitude and personality, by investigating the personality and character strengths of pre-service special education teachers.
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