중등 수학과 서술형평가 체계의 실제와 대안적 발전 방향 모색 - 경기도 창의·서술형 평가와 미국 오하이오 주 평가를 중심으로 -
Current status and future direction of constructed-response assessments - Cases of secondary mathematics in Gyeonggi-do and Ohio -
2
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
키워드
초록
최근 서술형 평가의 비중이 확대되고 있는 가운데, 본 연구에서는 선행 연구들을 바탕으로 경기도 창의·서술형 평가와 미국 오하이오 주 평가의 서술형 평가에서 제시한 서술형 평가의 정의, 문항 유형, 제공하는 정보, 채점 기준 및 그 활용 등에 초점을 두어 비교 분석함으로써 서술형 평가 체계에 대한 대안적 발전 방향을 모색하였다. 분석 결과, 서술형 평가의 정의와 측정하고자 하는 사고의 종류와 다양성뿐만 아니라, 두 평가가 제공하고 있는 평가관련 자료에 대한 접근 용이성 및 다양성, 교육당사자들에게 제공하는 자료의 구체성 및 실용성, 서술형 문항의 채점 방법과 기준, 그 활용에 있어서도 많은 차이점들이 발견되었다. 연구 결과를 종합하여 볼 때, 우리나라 현 서술형 평가 체제에서 학생들의 다양한 능력을 발휘하고 평가할 수 있는 문항 개발, 교육당사자들에게 명확하고 구체적인 정보 제공, 효율적인 서술형 평가 체제의 강화가 필요함을 알 수 있었다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate how constructed-response assessments are currently defined and used to find an alternative way of developing well-defined constructed-response questions and an assessment system. Based on our review of the literature, we analyze constructed-response assessments developed and used in Gyeonggi-do, South Korea and Ohio, U.S.A. in terms of their definitions, types of questions, information and guidelines given by the government agencies in each place, and scoring rubrics and their use. The results provide meaningful implications for the development of constructed-response assessments in the future.
참고문헌 (40)
- 강현석, "교육과정 정상화를 위한 교과별 서술, 논술형 평가 방법의 재개념화", 교육학 논총, 27(2), pp.15~38 (2006)
- "서술형 평가 문항의 실제"[URL]
- "중1~2 창의서술형 평가..전국 처음"[URL]
- "서술형 평가, 3년 후 40%"[URL]
- "2011학년도 경기도 중학교 창의ㆍ서술형평가 문제지"[URL]
- "2011학년도 2학년 수학 교과 문항분석표"[URL]
- 교육과학기술부, "초·중등학교 교육과정 총론" (2011), 교육과학기술부
- 김남준, "서술형 평가가 초등학생의 수학적 성향에 미치는 영향 연구", 한국초등수학교육학회지, 10(2), pp.195~219 (2006), 한국초등수학교육학회
- 김성규, "고등학생을 위한 수학교과 서술형 평가 문항 자료 개발 및 적용", 과학교육연구지, 30, pp.1~22 (2006)
- 김해규, "제주도내 초등학교 교사들의 수학과 수행 평가 유형에 대한 선호 실태 분석 연구", 한국초등수학교육학회지, 3(1), pp.61~74 (1999), 한국초등수학교육학회
- 남승인, "수학 창의성 신장을 위한 평가 문항 개발 방안", 수학교육 논문집, 2007(2007), pp.271~282 (2007), 한국수학교육학회
- 노선숙, "중학교 1학년 수학과 서술형 평가문항 개발 연구", 수학교육, 47(4), pp.487~503 (2008), 한국수학교육학회
- 노선숙, "중등 수학과 서술형 평가의 현황 분석 연구", 한국학교수학회논문집, 11(3), pp.377~397 (2008), 한국학교수학회
- 도주원, "초등 교사들의 수학과 서술형 평가에 대한 인식 및 실태", 한국수학교육학회지 시리즈 C <초등수학교육>, 12(2), pp.63~80 (2009)
- "2011학년도 서술형 평가문항 제작 연수 자료"[URL]
- 인천광역시 교육청, "서답형 평가문항 출제 및 채점 원리" (2011), 인천광역시 교육청
- 박선미, "서술형 평가의 출제에서 채점까지" (2010), 서울특별시교육연구정보
- 서울특별시교육청, "수학과 서술형평가 문항 자료집" (2011), 서울특별시교육정보연구원
- 창의력 계발 및 인성 함양을 위한 수행평가 활성화 방안 연구, "서지영", 교육과학기술부, ~ (2010)
- "‘독서이력’이 입시 주요 변수로 …내신서 서술형 20~40% 이상 출제…NEAT로 영어 말하기․쓰기도 평가"[URL]
- "서술형 평가 문항의 제작과 활용", 충청북도 교육청[URL]
- 황혜정, "수학과 수행평가에 관한 이해의 혼돈 : 최근 국내 논문 분석을 중심으로", 수학교육, 42(2), pp.7~176 (2003), 한국수학교육학회
- Abu-Lughod, L, "Writing against culture, In Recapturing anthropology: Working in the present", pp.137~162 (1991), School of American Research Press
- Anderson, C. M, "Use of the structured descriptive assessment with typically developing children", Behavior Modification, 30(3), pp.352~378 (2006)
- Anderson, L. W., "A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives" (2001), Addison Wesley Longman
- Andrade, H. G, "What do we mean by results?: Using rubrics to promote thinking and learning", Educational Leadership, 57(5), pp.13~18 (2000)
- Boston, C, "Understanding scoring rubrics: A guide for teachers" (2002), Office of Educational Research and Improvement
- Cohen, D. K, "What is the system in systemic reform?", Educational Researcher, 24(9), pp.11~17 (1995)
- Fan, L, "Performance assessment in mathematics: concepts, methods and examples from research and practice in Singapore classrooms" (2011), Prentice Hall
- Jackson, C. W, "Rubric: Teaching students to use grading rubrics", Teaching Exceptional Children, 35(1), pp.40~45 (2002)
- Mertler, C. A, "Designing scoring rubrics for your classroom", Practical Assessment, Research and Evaluation, 7(25) (2001)
- Moskal, B. M, "Scoring rubrics: What, when and how?. Practical Assessment", Research and Evaluation, 7(3) (2000)
- "Constructed response items on Ohio Achievement Tests and available resources"[URL]
- "Ohio Achievement Assessments mathematics: Grade 8 student test booklet spring 2011"[URL]
- "Ohio Achievement Assessment grade 8 mathematics spring 2011: Answer key and scoring guidelines"[URL]
- "Ohio Achievement Assessments grades 5-8 reading & mathematics grades 5 & 8 science: Directions for administration spring 2011"[URL]
- Osterlind, S. J., "Building a taxonomy for constructed-response test items", Educational Assessment, 2(2), pp.133~147 (1994)
- Popham, W. J, "What's wrong and what's right-with rubrics", Educational leadership, 55(2), pp.72~75 (1997)
- Tankersley, K, "Tests that teach: Using standardized tests to improve instruction" (2007), Association for Supervision and Curriculum Development
- Van de Walle, J. A, "Elementary and middle school mathematics; Teaching developmentally. (6th ed.)" (2007), Pearson Education