기독교 환경교육의 중요도와 실천도에대한 기독교교육 지도자의 인식 연구
A Study on the Perception of Christian Education Leaders on the Importance and Performance of Christian Environmental Education
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 기독교교육 지도자가 인식하는 기독교 환경교육의 중요도와 실천 도에 대한 분석연구이다. 현재 우리나라 공교육 내에서는 환경문제의 심각 성을 인지하고 환경보호교육에 대한 다양한 교육을 실시하고 있다. 이와 함 께 기독교계도 환경교육에 대한 관심을 갖기 시작하였고 생태신학적 관점에 서 바라보는 환경보호의 개념을 소개하고 있다. 인간은 하나님이 만드신 이 자연세계를 가꾸고 보호해야 할 책임이 있는 존재이다. 그러나 타락 이후 인 간은 자연을 보호하기 보다 무분별하게 개발하고 파괴하고 있다. 이러한 현 실에서 기독교교육을 통해 학습자들에게 성경적인 환경보호에 대한 관점을 심어줄 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 교회학교에서 활용 가능한 기독교 환경교육 과정을 설계하였고 교회학교 교육지도자들을 대상으로 이 교육과 정에 대한 중요도와 실천도를 설문조사하여 기독교 환경교육과정 설계를 위 한 기초자료를 제공하고자 하였다. 보리치 요구도(Borich) 분석과 LFM(The Locus for Focus Model) 모형을 통해 제시된 이론 영역에서의 기독교 환경교 육의 우선순위는 성경적 생태환경교육과 성경적 환경보호 개념 교육이었다. 또한 실천 영역에서 기독교 환경교육의 우선순위는 교회와 연계한 지역 환 경보호 활동 교육이었다. 이와 같은 연구 결과를 토대로 경험학습 중심의 조기 기독교 환경교육 실시, 교회 내 교육주체의 환경교육 관심도 함양, 생태 환경에 대한 체계적인 성경적 이론 교육 실시, 환경보호를 위한 교회와 지역 사회 연계활동 활성화를 제안하였다.
Abstract
This study is an analytical study on the importance and performance of Christian environmental education. Currently, Korean public education rec- ognizes the seriousness of environmental problems and provides various education on environmental protection education. At the same time, the Christian community also began to take an interest in environmental education. Human beings are responsible for nurturing and protecting this natural world created by God. However, since the fall, humans have been recklessly developing and destroying nature rather than protecting it. In this reality, it is necessary to instill a biblical perspective on environmental pro- tection in learners through Christian education. Therefore, in this study, the researcher designed a Christian environmental education curriculum that can be used in church schools, and the researcher tried to provide basic data for designing a Christian environmental curriculum by surveying the im- portance and performance of this curriculum. The priorities of Christian environmental education in the theoretical domain suggested through the Borich analysis and the LFM (The Locus for Focus Model) model were the biblical ecological environment education and the biblical environmental protection concept education. In addition, the priority of Christian environ- mental education in the field of practice was education on community envi- ronmental protection activities in connection with the church. Based on the results of this study, it was proposed to conduct early Christian environ- mental education centered on experiential learning, to cultivate interest in environmental education within the church, to conduct systematic biblical theory education on the ecological environment, and to activate activities linked to the church and the local community for environmental protection.
참고문헌 (23)
- 강영택, "마을교육공동체로서의 오산학교와 명동학교", 기독교교육 논총, (68), pp.141~173 (2021), 한국기독교교육학회[DOI]
- 권영락, "2015개정 환경 교육과정의 개정 방향과 주요 내용", 환경교육, 29(4), pp.363~383 (2016), 한국환경교육학회[DOI]
- 김도일, "지구위기 시대의 교회 환경교육", 기독교교육정보, (62), pp.157~186 (2019), 한국기독교교육정보학회
- 김찬국, "환경교육 국제 협력과 상호학습을 통한 우리나라 환경교육의 제도와 정책 개선 방향 탐색", 환경교육, 32(4), pp.379~391 (2019), 한국환경교육학회[DOI]
- 나성숙, "환경교육과정 분석을 통한 사회환경 교육 활성화에 관한 연구", 박사, pp.2017
- 박준호, "제 6차 교육과정 개정 이후 초등학교 환경교육의 변화 연구", 박사, pp.2020
- 송순재, "지구정원사 가치사전" (2021), 동연
- 송준인, "환경윤리와 기독교교육", 기독교교육연구, 16, pp.74~103 (2006)
- 양금희, "21세기 한국 교회교육의 과제로서의 기독교적 환경교육", 기독교교육논총, 2, pp.333~358 (1997)
- 유미호, "다음세대와 환경을 살리는 기독교 환경교육", 교회교육, 137, pp.30~36 (2008)
- 윤응진, "생태계 위기극복을 위한 기독교교육의 과제", 기독교교육 논총, (36), pp.1~34 (2013), 한국기독교교육학회[DOI]
- 윤일, "기독교세계관에 입각한 기독교환경교육에 대한 기본논의 : 근본생태주의를 중심으로", 박사, 기독교교육학, pp.2011
- 윤종훈, "칼빈주의 세계관과 문화명령에 관한 개혁주의적 소고", 신학지남, 285, pp.257~284 (2005)
- 윤형철, "기후위기 시대와 그리스도인의 삼중적 생태 전환", 성경과 신학, 99, pp.91~119 (2021), 한국복음주의신학회[DOI]
- 이성희, "학교 환경교육의 시기 구분과 기기별 특성", 한국환경교육학회 학술대회 자료집, pp.67~70 (2010)
- 이은성, "생태환경문제와 교회학교 어린이 신앙교육의 방향", 기독교교육 논총, (56), pp.73~100 (2018), 한국기독교교육학회[DOI]
- 조대연, "설문조사를 통한 요구분석에서 우선순위결정 방안 탐색", 교육문제연구, (35), pp.165~187 (2009), 교육문제연구소
- 최순진, "Paradise, Paradise Lost, Paradise to Be Restored: An Old Testament Biblical Perspective on the Environmental Crisis", 성경과 신학, 69, pp.1~38 (2014), 한국복음주의신학회
- 켄냐나칸, "창조, 그리스도인, 그리고 환경의 청지기직", 성경과 신학, 39, pp.464~485 (2006)
- 함영주, "기독교교육방법으로서의 액션러닝에 대한 이해와 활용 가능성에 대한 연구", 신학과 실천, (48), pp.415~441 (2016), 한국실천신학회
- 함영주, "교회학교에서 프로젝트기반학습(PBL)을 활용한 성경교수 실행모형 연구", 신학과 실천, (66), pp.351~381 (2019), 한국실천신학회[DOI]
- Kolb, David, "Experiential Learning" (2014), Pearson Education
- Wolterstorff, Nicholas, "샬롬을 위한 교육" (2014), SFC