체육학·체육철학의 정체성 찾기
Establishing the Identity of Physical Education as an Academic Discipline and Sport Philosophy
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초록
체육의 학문화 열풍은 40여년의 세월을 거치면서 성숙의 단계에 접어들었다. 그러나 체육학의 연구가 지나치게 세분화되고 과학만을 강조하여 인간움직임에 대한 편협한 해석을 낳고, 인간소외를 조장한다는 염려가 있다. 이 연구는 그러한 문제의 해결방안을 모색한 내용이다. 체육철학은 체육학의 하위 영역이기는 하지만, 이를 이끄는 구실을 하고 있으므로 이 연구에서는 두 영역을 묶어 총체적으로 논의하였다. 반성적 자각과 비판정신을 기반으로 하여 체육학의 나아갈 방향을 설정하고, 이를 점검하며 평가하는 사명이 체육철학에 있는 것이다. 이 연구에서 논의된 내용은 과학주의에 매몰된 체육학의 연구방향을 비판하면서 ‘과학’과 ‘철학’의 조화를 강조하였고, 체육학 하위영역의 지나친 분화현상을 염려하면서 학제간 연구의 필요성을 주장하였다. 이와 함께 체육학의 실천문제로서 스포츠웰빙 프로그램의 개발과 실천도 강조하였다. 체육철학의 연구에 있어서는 체육학 관련용어의 난무를 정비하는 작업과 함께 체육학의 학문적 성향 및 학교 체육목표의 재점검, 그리고 체육·스포츠의 문제해결에 있어서 적극적인 현실참여 등이 주요 과제였다.
Abstract
Sport philosophy can be considered as the basis of physical education study. Because the function that makes, inspects and evaluates the forward way of physical education learning is in dwelled in sport philosophy on the basis of reflexive self-consciousness and critical mind. Sport philosophy is subordinate to physical education study as but on the other hand, that guides this physical education study. The results of this study have generally discussed and summarized by combining those two areas physical education study as an academic discipline and sport philosophy. To sum up the contents of this study were as following, the research of physical education study has required the harmony of science and philosophy, interdisciplinary study among subordinate areas and leaves it as a question to develop and practice sports programs for well-being. Moreover, physical education study also needs to improve terms related with it examine academic inclination of it review the aim of physical education and participate in actual practice with activity. More than 4 decades have passed by now since physical education study have penetrated academic area and there are still many difficult problems that need to be examined and solved continuously.
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