학교체육 지도자의 윤리강령(Code of Ethics) 제정 방향 탐색
Current realities and establishing direction of Code of Ethics for physical education teacher
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초록
본 연구는 우리 학교사회에 만연되어 있는 교육적 병폐를 극복하고 학교교육이 본연의 기능을 다하여 미래 백년대계의 무궁한 의미를 회복하고자 한 연구이다. 그 중에서 학교체육은 다른 학과목에 비하여 그 중요성이 훨씬 다대함에도 불구하고 현실적으로는 척결해야 할 부정적 현상들이 아직도 산재하고 있는 실정이여서 체육교육의 발전, 나아가서 국가발전에 중요한 장애요인이 되고 있다. 이러한 부정적 현상들은 학생들의 도덕 및 윤리적 문제와 연루되어 있는 바, 이에 본 연구에서는 학교체육 교육에 있어서 지도자의 윤리강령을 제정하여 위기에 봉착한 학교체육교육을 바로 세우기 위하여 다양한 문헌을 수집하여 고찰하였다. 문헌고찰 결과 학교체육 지도자의 윤리문제는 학교체육수업과 학생운동선수 관리에서 나타나며 구체적으로 보면 첫째, 학생의 개성과 창의성이 무시된 획일적 교육 둘째, 기능숙달 및 승리지향적 교육관 셋째, 학생운동선수에 대한 체벌 및 약물복용에 있었으며, 문제는 이러한 부정적 현상들을 학교체육 지도자들이 방치내지 조장하고 있었다는 데에 있다. 이러한 문제해결을 위한 학교체육 지도자의 윤리강령의 제정방향을 본 연구에서는 1. 기본원칙 2. 제정 방향 3. 체육교육 윤리강령에 대한 지도자의 책임내용으로 나누어 제시하고 있다.
Abstract
The purpose of this study is to recover original role of physical education for student and prevent the evil factors within school education. Physical education is not only important but also multifarious. However there are many corruptions in the field of physical education and these function as obstruction to educational development This study presents a review of literature to establish direction of Code of Ethics for Physical Education Teacher through the review of literature, And The results are as follows : First, The problem based on the distorted values that Physical Education is skill and winning. Second, Problem is that there are much Punishment to student athlete for better result at match and Drug abuse of student athlete. Third, Problem is enforced education disregarding personality and creative talent of student, However, Physical education teacher neglect these negative phenomenon, even promote. This study suggest basic principle, establishing direction, responsibility and role of code of ethics for Physical education teacher.
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