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논문KCI 등재

기독교 아동 문학을 활용한 인성 교육의 가능성 탐색: C.S. 루이스의 『나니아 연대기』를 중심으로

Exploring the Potential of Christian Children’s Literature for Character Education: Focusing on 『The Chronicles of Narnia』 by C.S. Lewis

송애리
한국인격교육학회 (The Korean Society For The Study Of Moral Character Education)|2023.08|인격교육 (The Journal of Saramdaum Education)|제17권 제3호|pp. 95-114|DOI 10.18015/edumca.17.3.202308.95

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나니아 연대기The Chronicles of Narniacommon grace일반 은총문학 기반 인성 교육기독교 아동 문학초월적 내러티브literature-based character educationChristian children’s literaturetranscendent narrative

초록

전통적으로 문학 작품은 인성 형성을 위한 교육적 소재로 널리 활용되어 왔다. 본 연구는 지금까지 종교와 도덕의 높은 연관성에도 불구하고 크게 주목받지 못했던 기독교 아동 문학이 지닌 인성 교육적 가치를 밝히고 그것의 교육적 활용 방안을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 기독교 아동 문학을 활용한 인성 교육의 이론적 토대로서 먼저 아리스토텔레스의 덕 윤리에 근거하여 바람직한 인성의 토대가 되는 덕의 내용을 파악하고, 인간 본성의 실현을 돕는 덕의 본질과 역할을 조명하였다. 아리스토텔레스의 덕 윤리가 지닌 한계를 보완하기 위해, 도덕적 정체성 이론과 내러티브적 접근을 토대로 초월적 내러티브에 기반한 자아와 정체성의 통합을 제안하고, 아퀴나스의 덕 윤리에 착안하여 일반 은총에 힘입은 텔로스의 추구를 제안하였다. 이어서 C.S. 루이스의 『나니아 연대기』를 활용한 영국의 나니아 미덕 프로젝트의 커리큘럼과 교육적 효과를 소개하며, 기독교 아동 문학을 활용한 인성 교육의 가능성과 한계를 조망하였다.

Abstract

Traditionally, literature-based character education programs have been widely used for children’s character development. The purpose of this study is to reveal the character educational value of Christian children's literature, which has not received much attention despite the high correlation between religion and morality, and to explore ways to utilize it for character education. As a theoretical foundation for character education using Christian children's literature, drawing on Aristotle's virtue ethics, the content of virtue, which is the foundation of desirable character, was identified first, and the essence and role of virtue that aids in the realization of human nature was highlighted. To supplement the limitations of Aristotle's virtue ethics, this study proposes the integration of the self and identity based on a transcendental narrative by relying on the moral identity theory and narrative approach. In addition, being inspired by Aquinas' virtue ethics, this study suggests the pursuit of telos based on common grace while acknowledging the need for God's grace in the pursuit of happiness through the realization of virtue. Subsequently, the curriculum and educational effects of the UK's Narnian Virtues project using C.S. Lewis' The Chronicles of Narnia were introduced, and the possibilities and limitations of character education using Christian children's literature were explored.

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