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간호대학생의 문제해결과정, 시뮬레이션 학습몰입이 임상수행 능력에 미치는 영향

The Effects of Problem-solving Process and Learning Flow in Nursing Simulation on Clinical Competency of Nursing College Students

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Objectives: This study was conducted to investigate the effects of problem solving process and learning flow in nursing simulation on clinical compe- tency of nursing college students. Methods: The subjects of this study were 117 nursing college the 4th students in K city. Data were analyzed with SPSS 29.0 program. Results: The greatest influential variable of clinical competency was problem-solving process (β = 0.66, p < 0.001). Learning flow (β = 0.20, p = 0.006) in nursing simulation also had a significant effect. These factors explained for 65% of clinical competency of nursing college students. Conclu- sions: It will be necessary to improve problem-solving process and learning flow in nursing simulation to increase clinical competency in simulation learning.

Abstract

Objectives: This study was conducted to investigate the effects of problem solving process and learning flow in nursing simulation on clinical compe- tency of nursing college students. Methods: The subjects of this study were 117 nursing college the 4th students in K city. Data were analyzed with SPSS 29.0 program. Results: The greatest influential variable of clinical competency was problem-solving process (β = 0.66, p < 0.001). Learning flow (β = 0.20, p = 0.006) in nursing simulation also had a significant effect. These factors explained for 65% of clinical competency of nursing college students. Conclu- sions: It will be necessary to improve problem-solving process and learning flow in nursing simulation to increase clinical competency in simulation learning.

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