퇴계 사상의 도덕교육적 활용을 위한 시론: 《성학십도》의 ‘도(圖)’와 ‘설(說)’ 재배치 문제를 중심으로
A Study on Possibility to Apply Toegye's Thought to Moral Education
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초록
본 연구의 목적은, ‘경(敬)’을 중심으로 한 퇴계 이황의 공부법을 학교도덕교육에서 활용하기 위한 가능성에 대해 시론적인 수준에서 탐색하는것이다. 본 연구에서 논의하려는 퇴계 사상의 도덕교육적 활용 가능성은궁극적으로 청소년들의 인성 계발과도 맞닿아 있다고 할 수 있다. ① 이같은 목적 아래 본 연구에서는 먼저 도덕과(道德科) 교육의 관점에서 퇴계 사상의 경을 조명하였다. 특히 2015 도덕과 교육과정에서 새롭게 등장한 ‘도덕함’이라는 용어와 경의 상관성에 대해 살펴보았다. ② 이어서 본 연구에서는 학교 교육에서 명상이라는 방법에 관심을 가지는 원인을 언급하고, 유교 명상의 관점에서 경을 해석하였다. 유교 명상의 가장큰 특징은 선한 본성의 자각 및 도덕적 문제의 해결에 초점이 맞춰져 있다는 것이고, 이 같은 유교 명상은 결국 경이라는 용어로 압축될 수 있다. ③ 마지막으로 본 연구에서는 성학십도를 중심으로 경을 학교 도덕교육에서 활용할 수 있는 방안을 모색하였다. 이 과정에서 성학십도 에 수록된 10개의 도(圖)와 설(說)을 교수학습방법과 목표라는 관점에서3단계로 나누어 재배치시켰으며, 운영 과정에서 염두에 두어야 할 사항들에 대해서도 개략적인 수준에서 제시하였다.
Abstract
The objective of this study is to introductorily research how Toegye Lee Hwang's study method focusing on Gyeong(敬) can be applied to school moral education. The possibility to apply Toegye' thought to moral education suggested by this study are eventually connected to adolescents' human character development. Under this objective, this study first, examined Toegye's thought Gyeong in the aspect of moral education. Especially, the correlations between Gyeong and the term ‘doing morality’ newly appeared in <2015 moral education curriculum> were understood. After that, this study introduced the reasons why school education had interest in meditation, and then Gyeong was interpreted in the aspect of Confucian meditation. The biggest characteristic of Confucian meditation is that the realization of moral nature and solution of moral issues are focused, and this Confucian meditation could be eventually summarized into the term Gyeong. Lastly, this study sought for methods to apply Gyeong focusing on <SeongHakSipDo(聖學十圖)> to school moral education. In this process, the pictures and explanations contained in <SeongHakSipDo> were structured into three steps in the aspect of teaching-learning methods & goals, and also considerations in the operation of the three steps were comprehensively suggested.
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