초등학생의 에너지․기후변화 기능․태도․정서․행동 조사
A Study of Korean Elementary Students’ Skill, Attitude, Affection, Behavior about Energy and Climate Change
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이 연구의 목적은 초등학교 4~6학년 학생들에게 효율적인 에너지 기후변화 교육 수업을 하기 위해 에너지 기후변화와 관련된 기능, 태도, 정서, 책임있는 행동 등을 조사하고 분석한 것이다. 이를 위해 경기도에 위치한 초등학교 4학년, 5학년, 6학년 학생 한 학급을 대상으로 학생들의 에너지 기후변화 교육에 필요한 설문을 실시하였다. 이를 통해 에너지 기후변화교육이 어떻게 진행되어야 하는지에 대한 시사점을 도출할 수 있었다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate the skill, attitude, affection and responsible behavior of elementary students in 4th to 6th grades about energy and climate change. The survey was conducted at an elementary school located in Gyeonggi Province, Korea. 80 students of fourth, fifth and sixth grade participated in the survey, and they expressed their the skill, attitude, affect and responsible behavior in educating about energy and climate change. As a result, this research suggests ways that guide how energy and climate change education be carried out to help students in elementary school.
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