에너지 절약 행동에 대한 횡단적 연구
A Cross-Sectional Study of Student Behavior for Energy-Saving
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에너지 문제는 국가 차원뿐만 아니라, 개인의 노력이 함께 해야 하며, 학교 교육을 통해서 에너지 교육이 이루어져야 한다. 본 연구는 에너지 절약 행동을 학교급별로 횡단적 연구를 통해 조사하여 학교급간 에너지 절약 행동에 차이가 존재하는지를 알아보고자 한 연구이다. 본 연구를 위해 동일 지역에 소재한 초(83명), 중(76명), 고(71명), 대학(60명)에 재학 중인 학생들을 대상으로 에너지 절약 행동을 조사하였다. 본 연구의 결과, 에너지 절약 행동에는 학교급간 차이가 있음을 알 수 있었으며, 대체로 학령이 높아질수록 에너지 절약 행동에 대한 실천력이 감소되고 있음을 알 수 있다. 에너지 절약 행동과 관련된 정보는 학교를 통해서 가장 광범위하게 이루어지고 있음을 알 수 있다. 지속적인 발전 가능 사회를 위해 에너지 절약 교육은 학교급별에 따라 그 폭과 깊이를 달리하여 지속적으로 이뤄져야 할 것이다.
Abstract
Energy problems should be accompanied by individual efforts as well as national level, and energy education should be done through school education. The purpose of this study was to investigate the student behavior for energy saving by cross-sectional study. Cross-sectional studies are useful for describing the student behavior for energy saving held by students across the grade levels. Students who served as the subjects of this study were 83 elementary school students, 76 junior high school students, 71 high school students, and 60 college students at a same geographical region. The results are as follows. First, there was a significant difference in energy saving behavior among schools, and in general, it shows that there was a decrease in the behavior of energy saving in the wake of the increase in school age. Second, information related to energy saving behavior is found to be the most extensive in schools. Finally, for sustainable development, energy education should continue to be continuously maintained, depending on the degree of width and depth of school attendance.
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