육군 보병 대위의 셀프리더십과 조직몰입의 관계에서 자기주도학습준비도의 매개효과
The Mediating Effect of Self Directed Learning Readiness in the Self Leadership and Organizational Commitment of Captain
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이 연구의 목적은 육군 보병 대위의 셀프리더십과 조직몰입, 자기주도학습준비도의 구조적 관계를 분석하는 것이다. 선행연구를 분석한 결과, 자기주도학습준비도는 셀프리더십과 조직몰입의 관계에서 매개효과가 있을 것이라고 추정할 수 있다. 그러나 아직 셀프리더십과 조직몰입의 관계에서 자기주도학습준비도의 매개효과를 실증적으로 연구한 결과는 없다. 이에 그 관계를 검증하고 분석하고자 육군 보병 대위를 대상으로 조사를 실시하였다. 이 연구의 결과는 셀프리더십과 자기주도학습준비도가 조직원의 조직몰입에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 실증적으로 증명할 수 있다. 실용적 측면에서 본 연구는 첫째, 셀프리더십 자기주도학습준비도 및 조직 몰입의 구조적 관계를 밝혔다. 둘째, 우리 군의 셀프리더십과 자기주도학습준비도의 중요성을 시사하고, 셋째, 육군 장교들의 조직몰입 향상을 위해서는 적절한 HRD 전략이 필요함을 시사하였다.
Abstract
This study explores the structural relationship of self leadership, self directed learning readiness and organizational commitment. Based on a review of the relevant literature, it assumes that self directed learning readiness mediates between self leadership and organizational commitment. The survey polled captains of army in Korea. The results of the 213 survey were analyzed through AMOS. The results of this study indicate that organizational commitment was positively affected by self leadership and self directed learning readiness. And self directed learning readiness mediates between self leadership and organizational commitment. In terms of its practical implications, the study reveals, first, the structural relationship of self leadership, self directed learning readiness and organizational commitment. Second, it emphasizes the importance of self leadership and self directed learning readiness in Korean army. Third, it suggests that proper HRD strategies are needed for improvement of organizational commitment of officers in Korean army.
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