육사 생도들의 생활 스트레스가 우울 증상에 미치는 영향: 스마트폰 과의존과 학업지연행동의 순차적 이중매개 효과
The Effect of Cadet Stress on Depressive Symptoms: Sequential dual Mediating Effects of Smartphone Overdependence and Academic Procrastination
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초록
본 연구는 지각된 스트레스가 우울 증상에 미치는 영향에 있어 스마트폰 과의존과 학업 지연 행동이 이중 매개효과를 나타내는지 검증하는 데 목적을 두었다. 연구자료는 육군사관학교에 재학 중인 857명의 생도를 대상으로 자기보고식 설문을 통해 수집했으며, SPSS 24.0과 SPSS PROCESS macro를 통해 상관관계 분석과 회귀분석을 실시했다. 먼저 변수들의 상관관계를 분석한 결과, 지각된 스트레스와 스마트폰 과의존, 학업 지연 행동, 우울 증상은 모두 유의한 정적 관련성을 나타냈다. PROCESS macro를 이용하여 회귀분석을 실시한 결과, 지각된 스트레스는 우울 증상에 유의한 영향력을 나타냈으며, 스마트폰 과의존과 학업 지연 행동은 지각된 스트레스와 우울 증상 사이에서 각각 유의한 부분 매개효과와 순차적인 이중 매개효과를 나타냈다. 이러한 결과는 단체 생활과 학업을 병행하는 생도들의 경우 우울 증상을 예방하기 위해서는 스트레스 요인들을 감소시키는 것뿐만 아니라 스마트폰 과의존과 학업 지연 행동의 개선을 위한 개입도 함께 고려해야 함을 시사한다.
Abstract
This study aimed to examine the sequential dual mediating effect of smartphone overdependence and academic procrastination on the relationship between cadet stress and depressive symptoms. Data were collected from 857 KMA cadets who responded to a self-report questionnaire, and analyzed using SPSS 24.0 and SPSS RROCESS macro. Correlational analyses showed that cadet stress, smartphone overdependence, academic procrastination, and depressive symptoms were all significantly associated with one another. Next, regression analyses using PROCESS macro demonstrated that smartphone overdependence and academic procrastination played mediator roles in the relationship between cadet stress and depressive symptoms. In addition, a sequential dual mediating effect of two mediators was also found in this sample. These results indicate that interventions should be focused on decrease in problematic use of smartphones and academic delay behaviors as well as cadet stress for improving mental health, especially depressive symptoms, among KMA cadets.