본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

시청각장애인의 자립적 삶 지원 기반에 대한 연구 : 이동, 의사소통, 정보 ․통신의 욕구를 중심으로

Studies on establishing the foundation for supporting the independent living of Deafblind people: navigating the environment communication, information and communications

2

조회

0

다운로드

12

인용

0

참고문헌

키워드

초록

본 연구는 시청각장애인의 경험을 통해 우리나라에서의 시청각장애인에 대한 지원방안을 제안하는 데 그 목적이 있다. 총 10명의 시청각장애인과의 심층 면접을 통해 시청각장애인은 이동, 의사소통, 정보·통신이라는 세 가지 영역에서 어려움을 경험하고, 각각의 활동에서 갖는 욕구는 개개인의 특성에 따라 차이가 있음을 파악하였다. 이동에서는 '자유롭게 외출하기', '마음 편히 이동하기'가 주요 욕구였으며, 의사소통의 경우 '다수와 대화하기', '일상에서 자유롭게 대화하기'라는 욕구가 있었다. 정보통신영역에서는 '정보 획득하기', '타인과 연락하기'의 욕구가 있었다. 연구결과를 토대로 시청각장애인 활동지원 전문 인력 양성, 당사자의 자립생활 교육, 보조공학 기기 보급 및 대여에서의 우선선정이라는 세 가지 지원방안을 제안하였다. 특히 자립생활 교육에서는 의사소통 교육, 이동 교육, 점자 교육, 정보통신기기 활용 교육을 구체적으로 제시하고, 각각의 교육에서 시청각장애인 개개인의 특성에 따라 서로 다른 지원이 요구됨을 제안하였다.

Abstract

The purpose of this study is to support the independence of Deafblind people by exploring their experiences.: 10 Deafblind people were selected for this research. The result of the study showed that there were needs in three areas including navigating the environment communication, information and communications, but there was a gap in these three needs regarding to the disability characteristics of participants. In navigating the environment, the main needs were to 'go out freely’, and to 'move comfortably'. In communication, desire to 'talk with many people' and 'talking freely in daily life'. There was a desire to 'get information' and 'connecting with others' in the area of information and communications. In conclusion, it was suggested that the training of professionals to support of Deafblind people, the provision of independent living skills, and supplying the assistive technology and first priority given to deaf-blind people when renting the assistive technology. Specially independent living skill training is recommended to provide the education in the areas of communication, navigation, braille, and assistive technology. Each education has to be customized by the individual needs based on the disability characteristics.

참고문헌 (16)

  1. "국가인권위원회 보도자료", ~ (2008)
  2. 시청각장애아동에 대한 교육권 차별 기획조사 결과 보고, "국가인권위원회", ~ (2008)
  3. 김경미, "자립생활 체험홈에서 장애인의 자립에 대한 경험과 변화에 대한 연구", 한국장애인복지학, (11), pp.151~182 (2009), 한국장애인복지학회
  4. 박순희, "시각중복장애 학생의 한국형 기능적 학습 매체 평가도구 개발 및 적용", 시각장애연구, 31(4), pp.61~93 (2015), 한국시각장애교육&재활학회
  5. 박순희, "농맹학생의 의사소통능력 개발을 위한 반 다이크 접근 고찰", 특수교육, 2(2), pp.103~124 (2003), 특수교육연구소
  6. 박순희, "맹농인 교육과 재활 동향 분석", 시각장애연구, 23(1), pp.1~22 (2007), 한국시각장애교육&재활학회
  7. 박순희, "시각중복장애학생을 위한 문해 교수방안: 기능적 학습매체사정(FLMA) 도구사용을 중심으로", 한국특수교육학회 춘계국제학술대회자료집 (2014), 한국시각장애교육재활학회
  8. 시청각중복장애인의 욕구와 실태조사 연구, "서해정", 한국장애인개발원, ~ (2017)
  9. 이완우, "한국에 있어서의 중복 시청각장애인의 교육과 재활", 시청각중복장애인 교육과재활 국제 세미나 자료집, pp.1~10 (2007), 나사렛대학교 점자문헌정보학과
  10. 이종복, "장애인 활동보조서비스제도의 분석 및 개선방안", 복지행정논총, 18(2), pp.57~90 (2008)
  11. 정지훈, "한국 시청각장애인의 사회적 현실과 사례", 시청각중복장애인 교육과 재활 국제세미나 자료집, pp.73~82 (2007), 나사렛대학교 점자문헌정보학과
  12. 정지훈, "시각중복장애학생 어머니의 양육환경과 양육부담감이 건강관련 삶의 질에 미치는 영향", 박사, 특수교육학과 시각장애아교육전공, pp.2012
  13. 후쿠시마 사토시, "일본의 시청각장애인(시각·청각 중복장애인)의 현황", 시청각중복장애인 교육과 재활 국제세미나 자료집, pp.11~23 (2007)
  14. 全国盲ろう者協会, "盲ろう者への通訳•介助" (2008), 読書工房
  15. 데보라 K. 패짓, "사회복지 질적 연구방법론" (2001), 나남출판
  16. Scott M. Stoffel, "농맹인으로 살아 간다는 것" (2017), 실로암시각장애인복지관

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (6건)