본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

청소년의 활동참여와 자아존중감 및 창의적 성격이 학업열의에 미치는 영향요인의 구조

A Study on the Structural Model of Adolescents’ Activity Participation, Self-esteem, and Creative Personality on Academic Engagement

한성심
대한아동복지학회 (The Korean Association of Child Welfare)|2020.12|아동복지연구 (Journal of Child Welfare and Development)|제18권 제2호|pp. 19-38|DOI 10.35639/daehan.2020.18.2.19

1

조회

0

다운로드

25

인용

0

참고문헌

키워드

self-esteemacademic engagementcreative personalityparticipation in activities

초록

The purpose of this study was to identify the factors that influence adolescents’ academic engagement and the structural relationship between these factors. For this, I analyzed the data from the 2018 Korean Children and Youth Panel Survey(KCYPS). The subjects were 2,590 first-year middle schools students from across the nation. I analyzed this data using the structural equation model, and the results were: First, participation in activities, self-esteem, and creative personality were all factors influencing academic engagement. Second, the magnitude of the influence among these three factors was in the order of self-esteem, creative personality, and participation activity. Third, there were four paths that affected the academic engagement in the youth’s participation activities. The first path was ‘activity participation leads to academic engagement’, the second path was ‘activity participation leads to self-esteem then leads to academic engagement’, the third path was ‘activity participation leads to creative personalit then leads to academic engagement’, the fourth path was ‘activity participation leads to self-esteem then leads to creative personality then leads to academic engagement’. That such a variety of pathways were possible shows that adolescents could have various points of contact in order to increase their academic engagement. Based on these results, I made suggestions for youth welfare practice.

Abstract

The purpose of this study was to identify the factors that influence adolescents’ academic engagement and the structural relationship between these factors. For this, I analyzed the data from the 2018 Korean Children and Youth Panel Survey(KCYPS). The subjects were 2,590 first-year middle schools students from across the nation. I analyzed this data using the structural equation model, and the results were: First, participation in activities, self-esteem, and creative personality were all factors influencing academic engagement. Second, the magnitude of the influence among these three factors was in the order of self-esteem, creative personality, and participation activity. Third, there were four paths that affected the academic engagement in the youth’s participation activities. The first path was ‘activity participation leads to academic engagement’, the second path was ‘activity participation leads to self-esteem then leads to academic engagement’, the third path was ‘activity participation leads to creative personalit then leads to academic engagement’, the fourth path was ‘activity participation leads to self-esteem then leads to creative personality then leads to academic engagement’. That such a variety of pathways were possible shows that adolescents could have various points of contact in order to increase their academic engagement. Based on these results, I made suggestions for youth welfare practice.

참고문헌 (44)

  1. 고한두, "초기 청소년의 여가활동 참여가 학교생활적응에 미치는 영향 -자아존중감과 삶의 만족도의 매개효과를 중심으로-", 한국외식산업학회지, 15(4), pp.19~34 (2019), 한국외식산업학회[DOI]
  2. 김기모, "대학생의 연상위계유형 간 창의적 사고와 창의적 성격 차이", 홀리스틱융합교육연구, 21(3), pp.1~19 (2017), 한국홀리스틱융합교육학회
  3. 김민, "청소년자치참여활동 지침서", 도서출판 청협, 15~20 (2005)
  4. 김민애, "과중한 학업요구와 학업소진과의 관계: 통제감의 역할을 중심으로", 한국심리학회지:학교, 7(1), pp.69~84 (2010), 한국심리학회산하학교심리학회[DOI]
  5. 김영채, "창의적 성격특성: 학교교육을 통한 발달경향 및 교과 성적과의 상관", 교육학연구, 33(1), pp.1~24 (2001)
  6. 김윤정, "청소년의 문화예술활동이 학업성적에 미치는 영향", 청소년학연구, 22(5), pp.53~78 (2015), 한국청소년학회
  7. 문혜성, "부모의 학업성취압력과 학습관여가 자녀의 학업열의에 미치는 영향: 메타인지의 매개효과를 중심으로", 석사, pp.2016
  8. 박성희, "부모의 양육태도가 청소년의 자아존중감, 학습동기 및 삶의 만족도에 미치는 영향:소득계층 차이를 중심으로", 학교사회복지, (35), pp.53~83 (2016), 한국학교사회복지학회
  9. 박일경, "5요인 성격특성과 학업 소진과의 관계", 한국심리학회지: 사회및성격, 24(1), pp.81~93 (2010), 한국사회및성격심리학회[DOI]
  10. 박재숙, "학교청소년의 수련활동과 자원봉사활동, 자아존중감, 공동체의식의 관계", 청소년학연구, 17(4), pp.157~182 (2010), 한국청소년학회
  11. 박혜진, "아버지와 어머니의 양육행동이 자녀의 행복감에 미치는 영향", 박사, pp.2019
  12. 설승민, "스포츠활동 참여가 중학생의 인성에 미치는 영향", 석사, 체육교육, pp.2003
  13. 송윤희, "대학생의 감사성향과 학업열의의 관계에서 학업적 자기효능감의 매개효과", 학습자중심교과교육연구, 15(4), pp.109~128 (2015), 학습자중심교과교육학회
  14. 송진숙, "대전지역 중학생의 여가활동유형과 생활스트레스 및 학습몰입에 관한 연구", 한국가정과교육학회지, 20(4), pp.43~57 (2008), 한국가정과교육학회
  15. 신윤임, "중학생의 사회적 위축이 학업열의에 미치는 영향 -자아존중감의 매개효과를 중심으로-", 학습자중심교과교육연구, 20(11), pp.911~932 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  16. 이성은, "청소년 자원봉사활동과 자아존중감의 관계에 관한 종단적 연구", 사회복지연구, 40(2), pp.313~335 (2009), 한국사회복지연구회[DOI]
  17. 박춘성, "최신영재교육학개론" (2015), 학지사
  18. 이영복, "한국형 학업소진 척도 개발 및 타당화", 한국교육학연구, 15(3), pp.59~78 (2009), 안암교육학회
  19. 이영옥, "창의적 체험활동을 병행한 미술치료가 미주신경성 실신 청소년의 학업적 자기조절효능감, 자신감과 동기조절에 미치는 효과", 예술심리치료연구, 11(4), pp.187~211 (2015), 한국예술심리치료학회
  20. 이월기, "한국과 중국 초등학생의 창의적 사고력과 창의적 성격 비교", 석사, pp.2020
  21. 이자영, "한국형학업열의척도 개발 및 타당화", 교육방법연구, 24(1), pp.131~147 (2012), 한국교육방법학회[DOI]
  22. 이현아, "완벽주의가 학업열의와 학업소진에 미치는 영향 : 동기와 목표과정의 매개효과 및 대처유연성의 조절효과 검증", 박사, 상담심리(교육학), pp.2011
  23. 임정미, "학업스트레스와 학업소진 및 학업열의 관계에서 진로성숙도의 조절효과", 석사, pp.2019
  24. 장윤옥, "청소년의 학업스트레스와 학업소진 및 학업열의와의 관계에서 자기조절학습전략의 조절효과", 중등교육연구, 65(1), pp.195~223 (2017), 사범대학부속중등교육연구소[DOI]
  25. 전호문, "스포츠 활동의 참여유형 및 활동정도와 창의적 인성과의 관계", 한국체육과학회지, 22(6), pp.669~680 (2013), 한국체육과학회
  26. 전명순, "청소년활동이 학교생활적응, 학습습관, 학업성취도에 미치는 영향", 청소년문화포럼, (38), pp.71~90 (2014), (사)한국청소년문화연구소[DOI]
  27. 정윤경, "자아존중감과 자기효능감, 시험불안, 교육포부에 대한 학업성취의 역할: 성장신념의 조절효과", 청소년학연구, 25(6), pp.321~348 (2018), 한국청소년학회[DOI]
  28. 조한익, "완벽주의와 학업소진 및 학업열의와의 관계에 있어서 성취목표의 매개효과", 청소년학연구, 17(12), pp.131~154 (2010), 한국청소년학회
  29. 차한솔, "긍정적 부모양육태도가 자아존중감을 매개로 청소년의 학교생활적응에 미치는 영향", 청소년시설환경, 17(4), pp.41~55 (2019), 한국청소년시설환경학회
  30. 최창욱, "청소년 동아리활동이 리더십생활기술에 미치는 영향", 미래청소년학회지, 2(2), pp.57~76 (2005), 미래를 여는 청소년학회
  31. 최현주, "학급풍토와 학업소진 간 관계에서 인지적 정서조절전략의 조절효과", 한국청소년연구, 28(4), pp.33~75 (2017), 한국청소년정책연구원[DOI]
  32. "한국아동⋅청소년패널(Korean Children and Youth Panel Survey; KCYPS) 2018 자료", ~
  33. Alarcon, G. M., "Student burnout and engagement : A test of the conservation of resources theory", The Journal of Psychology, 145(3), pp.211~227 (2011)
  34. Anderman, E. M., "Changes in achievement goal orientations, perceived academic competence, and grades across the transition to middle-level schools", Contemporary Educational Psychology, 22(3), pp.269~298 (1997)
  35. Coopersmith, S., "The Antecedents of Self-Esteem" (1967), Freeman
  36. Cropley, A. J., "Creativity in Education & Learning: A Guide for Teachers and Educators" (2001), Kogan Page
  37. Cropley, A. J., "Dimensions of creativity : A Social approach", Roeper Review, 28(3), pp.125~130 (2006)
  38. Fredericks, J. A., "Student engagement in schools : Potential of the concept, state of the evidence", Review of Educational Research, 74(1), pp.59~109 (2004)
  39. Houston, D. A., "Academic engagement of undergraduate students majoring in STEM", American Educational Research Association (2012)
  40. Kline, R. B., "The SAGE Handbook of Inovation in Social Research Methods", pp.562~589 (2011), SAGE
  41. Children’s Views on their Lives and Well-being in 16 Countries: A Report on the Children’s World Survey of Children Aged Eight Years Old 2013-15, "Ress, G.", Jacobs Foundation, ~ (2013)
  42. Rosenberg, M., "Society and the Adolescent Self-Image" (1965), Princeton University Press
  43. Schaufeli, W. B., "Burnout and engagement in university students", Journal of Cross-Cultural Psychology, 33(5), pp.464~481 (2002)
  44. Zettergren, P., "Girl"s stable peer status and their adulthood adjustment : A Longitudinal study from age 10 to age 43", International Journal of Behavioral Development, 30(4), pp.315~325 (2006)

관련 논문AI추천

청소년활동과 청소년의 행복감에 관한 연구: 학업열의의 매개효과를 중심으로고미숙, 오혜경한국보건정보통계학회 · 보건정보통계학회지2023 · 제48권 제2호청소년의 자아존중감과 협동심 및 학업열의 간의 종단적 관계장성민한국교육방법학회 · 교육방법연구2023 · 제35권 제4호코로나19 상황에서 청소년의 학습시간, 창의적 성격, 학업성취도, 청소년 활동, 학교생활 만족도 간의 구조적 관계김은지, 김지영, 정세영과학교육연구소 · 교사교육연구2022 · 제61권 제2호고등학생의 청소년활동참여가 학교생활적응에 미치는 영향: 공동체의식과 자아존중감의 매개효과를 중심으로송진영, 최영란교육연구소 · 교육문화연구2016 · 제22권 제5호다문화 청소년의 문화여가활동경험이 학교생활적응에 미치는 영향: 자아존중감의 매개효과김송미, 박동진인문사회 21 · 인문사회 212023 · 제14권 제1호초기 청소년의 여가활동 참여가 학교생활적응에 미치는 영향 -자아존중감과 삶의 만족도의 매개효과를 중심으로-고한두, 함석종한국외식산업학회 · 한국외식산업학회지2019 · 제15권 제4호

이 간행물의 다른 논문 (5건)

아동의 그릿, 자아존중감, 삶의 만족도 간의 구조적 관계 분석최영미pp. 1-17사회적 자본이 비행청소년의 다문화수용성에 미치는 영향차한솔, 김주일pp. 39-63아동의 휴대전화의존이 자기조절학습에 미치는 영향: 지역사회인식을 매개로노성향pp. 65-82숲체험에 대한 어린이집 원장과 보육교사의 인식백선정, 김혜금pp. 83-100어머니의 양육행동과 의사소통이 미디어 기기 중독에 미치는 영향: 또래애착의 매개효과이주연, 이지영pp. 101-118
원문 보기